第二节 富集在海水中的元素——氯
(第一课时)
教学目标:
1.使学生了解氯气的物理性质及其重要用途;
2.使学生掌握氯气的化学性质—与金属、非金属及水的反应
3.通过氯气的发现过程培养学生从事科学研究的态度和方法。
教学重点、难点
重点:氯气的化学性质
难点:氯气与水反应
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
新课导入 材料一、2004年4 月15日晚,重庆市江北区天原化工总厂发生氯气泄露事件,消防人员
采用消防用水与碱液在外围50米处形成两道水幕进行稀释。
材料二、第一次世界大战期间,德国军队在与英法联军作战中,首次使用氯气攻击对方,开了战争史上使用化学武器的先例。
习 实验探 究 (1)展示一试管氯气
(2)演示闻氯气气味的正确操作方法
(3)将其倒立于一盛满水的水槽中 氯气的物理性质: 色有 气味的有毒气体,可溶于水和碱液中。
自学讨 论 指导学生阅读教材有关内容并给出问题 阅读教材p71:氯气的物理性质一自然段,思考讨论下列问题
(1)氯气的哪些物理性质可以帮助我们及时地发现氯气泄露?
(2)对氯气这种有毒气体如何闻其气味?
(3)消防人员为什么能用水和碱液进行稀释?这对我们有何启示?
归纳整 理 检查小结(答案略)
思考交 流 (1)分别画出氧原子和氯原子的结构示意图,推测氧气与氯气化学性质的相似之处。
(2)类比氧气与Fe、H2等物质的反应,推测氯气分别与Na、Fe、Cu、H2的反应产物。
观察思 考 教师演示实验,并指导学生观察现象、填写下表
实验步骤 现象 化学方程式
Cl2+Cu 将一束烧至红热的细铜丝插入盛有氯气的集气瓶中
Cl2+H2 在空气中点燃H2后,把导管伸入盛满氯气集气瓶中
归纳整 理 (1)氯气的化学性质
(2)燃烧的条件和本质 写出Cl2+Fe 、 Cl2+Na 、 Cl2+Mg反应的化学方程式。
活动探 究 实验4—4 : 有色布条插入氯水中,观察现象
实验4—5 :有色布条插入干燥氯气中,
观察现象
补充实验:有色布条插入盐酸中,观察现象
师生总结
氯水能漂白有色物质而干燥的氯气气不能
自学释 疑 氯水中哪种物质能漂白有色物质?该物质具有哪些性质? 阅读教材P72有关内容,归纳总结氯水的成分和次氯酸的性质。