《常见的酸和碱》说课稿
今天我要从说课的内容是常见的酸和碱知识的系统复习。下面我从教材,学情分析,教学目标的设置,教学重点,教学难点,教学方法的选择,教具的选用,教学过程的设计及教学反思等六个方面进行说课。
一、 教材分析
这节内容在初三下册的学习中有着十分重要的地位,教学内容包括盐酸,硫酸和物理性质
酸的化学性质,以及氢氧化钠,氢氧化钙的物理性质两个部分的内容,是在学习了氧气,碳及其化合物,金属等简单物质的性质和用途的基础上,更高层次的学习。通过对酸和碱和学习可以为酸碱盐知识网络的学习打下基础,完善无机物之间的关系网。本节课十分鲜明的体现新教材的特点,通过自主合作探究学习获得对酸和碱和整体认识,复习概念,掌握了性质,同时培养了学生的实验技能和实验创新能力。酸和碱是我们比较熟悉的两种物质,酸和碱生产及使用对我国的现代化建设具有重大的作用。本节课主要目的是通过复习酸和碱的性质,把酸和碱的知识与前面的学习的这些有关童节的知识紧密联系起来,扩大学生的视野,并巩固前面学习的知识,提高学生的观察分析能力,培养学习化学的兴趣,懂得运用化学知识和方法合理开发和利用资源。为学生直接参加工农业生产,更好的使用酸和碱做好知识和思想准备。
二、 学性分析
对于盐,硫酸这两种实验室常见的酸以及氢氧化钠,氢氧化钙这两种碱,学生并不陌生,但对于化们的物理性和化学性质了解的不是很全面,从此激发学生的探究欲望。所以教学起点应定位于学生已有经验的基础上,设计有利于自主学习和创造的化学学习情境,让他们动手实验,去观察,去透过表象看到本质,并探索出规律来,在“做科学的实践中逐步形成终身学习的习惯和能力。从而使知识系统化和,网络化,以便于运用进及检索。发挥学习的高效性。
三、 教学目标
⑴知识与技能:
1. 认识几种常见的酸,知道浓盐酸和浓硫酸的典型物理性质和用途。
2. 知道酸的腐蚀性及了解使用时的安全注意事项,学会浓硫酸的稀释,能熟练取用酸溶液。
3. 知道并掌握稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质。
4. 知道常见的几种碱—氢氧化钠、氢氧化钙的俗称,物理性质。
5. 认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项