人教版九年级化学上册第四单元课题2《水的净化》教学设计
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：20KB
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- 资料审核：
- 下载次数：39
- 更新时间：2016-08-24 14:19:43
- 上传时间：2016-08-24 14:20:34
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- ※资料简介※
课题2 《水的净化》教学设计
教学目标：
（一）知识与技能
1、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法；
2、初步学会用过滤对混合物进行分离；
3、了解纯水与天然水、硬水与软水的区别，了解硬水软化的方法。
（二）过程与方法
1、通过观察、实验探究、讨论等方法从实验中获取信息，并进行加工。
2、通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程。
（三）情感态度与价值观
1、感受一杯纯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水的思想。
2、通过水的净化的实验探究过程，感受化学对改善个人生活和对社会的积极作用，激发学生自主学习的热情。
教学重点：
1、硬水和软水的区别、检验
2、水的净化方法、过滤操作。
教学难点：自来水的净化过程、过滤的操作方法。
教学方法：引导—启发法、实验探究法
教具准备：多媒体课件；烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、试管；水样(河水、自来水、纯净水)、明矾、活性炭、肥皂水。
教学过程
教学程序 教学内容 学生活动 设计意图
新课
导入
展示三瓶水：河水、自来水和纯净水
问：如果你需要喝水，你会选择哪一瓶喝？渴河水行吗？
这瓶河水是纯净物还是混合物？
可溶性杂质
分析：天然水含有
不溶性杂质
如何将这样一杯浑浊的河水转化为能够饮用的水呢？
让我们一起走进——课题2 水的净化
生：喝纯净水。
生：混合物
从学生生活实际入手,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
导入新课
合作
探究
提问：天然水中含有不溶性杂质和可溶性杂质，生活中有哪些方法可以将它们除去？
归纳：静置沉淀、吸附沉淀、过滤等。
多媒体展示过滤操作的步骤和注意事项。 讨论交流：静置、过滤、煮沸等。
学习、体会操作要领。 化学来自生活，又服务于生活
突破难点
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