课题名称:第二单元课题1空气( 第二课时)
2 本节课课时数 1 授课
时间
知识与能力
1.了解氧气、氮气、稀有气体的一些性质和主要用途。
2.知道空气是一种宝贵的自然资源
3.了解空气污染的危害
4.培养关注环境、热爱自然的情 感
情感、态度与价值观
1.培养学生尊重客观事实的科学态度。
2.培养学生爱护环境的良好意识。
介绍空气污染的严重危害,以增强学生的环保意识。
氧气,氮气的用途
教学过程
教学过程:
1.复习提问:
1.空气中有哪些成分?体积分数各是多少?
2. 测定空气中氧气含量的实验中,反应现象、原理、表达式、结论分别是什么?
过渡:空气中氮气,氧气和稀有气体各有什么样的性质,并有哪些用途?为什么说空气是一种宝贵的资源?
三、空气是一种宝贵的资源
引导:为什么叫做“养气”?氧气通常有哪些用途呢?
1.氧气:主要用于潜水、航 空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。
氧气的 两的主要用途:供给呼吸,支持燃烧。
2.氮气:主要用于化工原料、制冷、保护气、食品 充氮防腐、提供低温环境等。
3.稀有气体:主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。
四、空气的污染与防治
1.指导学生看第30页图2-8大气污染图,并讨论2分钟 后回答:图的中间部分、上部分、下部分各表示什么?
中间部分是造成大气污染的原因,如燃料燃烧、工厂废气、飞机汽车尾气等;上部分是大气污染引发的三大环境问题:温室效应、臭氧层空洞、酸雨;下部分是大气污染对人和动植物造成的危害。
2.指导学生看书并讨论3分钟后回答:
(1)在你身边发生过哪些空气污染?主要有哪些?来源主要有哪些?
(2)大气污染会造成哪些危害?
(3)为了保护人类赖以生存的空气,你应该做些什么?
3.学生讨论后归纳并回答,教师做补充:
(1)污染空气的物质:粉尘和有害气 体两大类。
当今世界三大污染气体:一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮。
(2)空气污染的主要来 源:矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气,汽车排放的尾气等。即①工业污染。②生活污染。③交通污染。④农业污染。
(3)空气污染的主要危害:影响人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏,形成酸雨。
当今世界三大环境问题:酸雨(二氧化硫、二氧化氮)、温室效应 (二氧化碳)、臭氧空洞(氟氯烃)。
(4)空气污染的防治方法:
①减少使用煤、石油、天然气等化石燃料(或燃烧时进行脱S处理);开发新能源(太阳能、氢能、风能、地热等)。
②减少工业废气排放,对废气进行回收净化再利用等。
③改进燃料结构,安装净化装置,减少有害气体的排放
④加强大气质量监测,认识保护环境的重要性。
小结:加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林等。
五、指导学生阅读空气质量日报、预报。
1.空气污染指数(API):将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式(定量表示方法)。
2.小结:污染指数越小,空气质量越好;
质量级别越高,空气质量越好。
板书设计:
三、空气是一种宝贵的资源
四、空气的污染与防治
(1)污染空气的物质:粉尘和有害气体两大类。
当今世界三大污染气体:一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮。
(2)空气污染的主要来源:矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气,汽车排放的尾气等。即①工业污染。②生活污染。③交通污染。④农业污染。
(3)空气污染的主要危害:影响 人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏,形成酸雨。
当今世界三大环 境问题:酸雨(二氧化硫、二氧化氮)、温室效应(二氧化碳)、臭氧空洞(氟氯烃)。
(4)空气污染的防治方法:
加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林等。
五、空气质量日报、预报。
污染指数越小,空气质量越好;质量级别越高,空气质量越好。
课堂小结
布置作业