课题2 如何正确书写化学方程式
教学目标
知识要点 课标要求
1. 化学方程式的书写原则 理解化学方程式的书写原则
2.化学方程式的书写步骤(重点) 了解化学方程式的书写步骤
3.化学方程式的配平方法(难点) 学会配平化学方程式的方法
教学过程
情 景导入
化学反应的符号表达式,它表示了反应物、生成物和反应 条件,这是否就是化学方程式?为什么?
合作探究 [
探究点一 化学 方程式的书写
提出问题 根据质量守恒定律如何正确书写化学方程式呢?
交流讨论 阅读教材归纳总结。
归纳总结
1.书写原则:书写化学方程式应遵循两个原则,一是必须以客观事实为依据,绝不能凭主观臆造事实上不存在的物质和化学反应;二是要遵守质量守恒定律,等号两边各原子的种类和与数目必须相等。
2.书写步骤:写、配、注、等、查
第一步写:根据实验事实短线左边写出反应物,右边写出生成物的化学式,不只一种物质的用“+”号连结。
例:KClO3——KCl+O2
第二步配:配平化学方程式的目的是使“——”两边的原子种类与数目相等,使之遵守质量守恒定律。配平化学方程式后,要检查。
2KClO3 —— 2KCl+3 O2↑
第三步注:注明反应条件,如点燃、加热(常用 “△”表示)、高温、催化剂等,生成物状态,气体用“↑”符号,沉淀物质用“↓”符号表示。
2KClO3 2KCl+3 O2↑
若反应物中也 有气体,则气体生成物不标“↑”;在溶液中进行的反应,生成物中的难溶物需在其化学式的右侧标“↓”。
第四步等,将短线改为等号,意味着遵守质量守恒定律。
2KClO3 2KCl+3 O2↑
第五步查,化学式是否写正确,化学方程式是否配平,反应条件和生成物的状态标注是否、恰当。
知识拓展
反应条件点燃、加热、高温的区别:
(1)“点燃”指物质在燃烧时所必 需的条件。
(2)“加热”指引发和维持反应的