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人教版化学九年级上册第二单元课题2《氧气》教学设计

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：129.92KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：58
- 更新时间：2016-08-31 23:02:47
- 上传时间：2016-08-31 23:03:12
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※资料简介※
课题氧气
学科化学学段：第一学期年级初三
指导思想与理论依据
化学科学就是人类认识物质、改造物质和应用物质的经验，智慧的一种系统化的积累。因此，在元素化合物知识的教学中教师不能仅仅让学生去记忆一些事实,如性质、制法或用途，而应该站在新课程的高度上，从学生适应未来生活的角度上去看待这部分内容的教学，去培养学生的化学科学素养。由此，在进行物质的教学中，除了要积累一些学生对物质的认识之外，还要通过认识身边的这些物质，教会学生认识身边物质的思想和方法，认识到面对一种物质应该怎么去研究，怎么去认识，特别是怎样从生活中认识物质性质的意识和思路方法，要通过教学将科学上认识物质的智慧传播给学生。这就是初中化学新课程中“探索身边物质”教学的目标和追求。
而具体到物质性质的教学，这一部分不仅是学生学习的重要内容，更是一种重要的载体——通过物质性质的教学，一是要让学生能够学以致用，解决生活中的问题，二是要让学生认识研究物质世界的方式方法。
化学教学中我们要引导学生们从日常生活中熟悉的现象和变化中提出“为什么”、 “是什么”、“怎么样”等化学问题，然后用化学的方法和思想去研究和解决这些问题，在教学实验中去探索这些物质的物理性质和化学性质，从而解决和解释日常生产生活中的问题，并且还可以扩展到学生没有见过的、未曾经历的一些物质的事实和变化，丰富同学们对物质世界的感知、了解，提升学生对物质世界的认识、归纳和概括，发展他们进一步探索新的物质世界和新的变化规律的方法、思路和能力。
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