苏教版1全册教案
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元 丰富多彩的化学物质
教 学 课 题 【必修Ⅰ】§1-1-1.物质的分类和转化(1)
教 学 课 时 共2课时-第1课时
教学目标 知识目标 1.认识酸性氧化物和碱性氧化物的相关概念 2.学会从不同的角度对行间的物质进行分类 3.掌握化学物质的分类方法和比较分类对化学研究的研究方法
能力目标 4.使用分类方法对于常见的物质及行分类，形成化学上物质的体系
5.通过化学物质的分类，培养学生的观察能力以及对于物质的特征的把握。
情感目标 6、在教与学的互动中培养师生感情
7、帮助学生建立在课堂上敢于表现自我，展示自我的学习品质
教 学 重 点 氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用
教 学 难 点 酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用
教 学 方 法 归纳整理法
教 具 准 备 丰富多彩的物质图片
教 学 课 件
教 学 过 程
教师主导活动 学生主体活动 修改、备注
引入：观察思考：
设问：这些丰富多彩的化学物质分别属于哪些类别？我们学过的有关物质的概念有哪些？
师生共同：从宏观上而言，我们把自然界的物质分为两大类：混合物和纯净物。
设疑：请大家举例：常见的纯净物有哪些？常见的混合物有哪些？
说明：自然界中的绝对纯净的物质是没有的，只有相对的纯净。我们已知的嘴唇的物质是单晶硅，其纯度可以达到99.9999999 %。
化学研究上根据需要把物质的的纯度分为三个等级：工业纯
化学纯 分析纯 阅读P2 图1-1
丰富多彩的化学物质
思考，归纳，回答
思考：什么叫混合物？
什么叫纯净物？
思考：简答
混合物：
纯净物：
过渡：一、化学物质的分类
归纳板书：
1、 按照状态
气态：空气、氧气 液态：乙醇、水、碘酒、食盐水
固态：硫酸铵、铜、石墨
2、 按照导电性
可以导电： 不能导电： ------------
过渡：以上是按照不同的标准对化学物质所作的分类，但是在化学上，更有价值的是按照物质的组成所进行的分类。
板书：二、按照物质组成的分类
均匀混合物
混合物 非混合物
有机化合物 酸
物质 化合物 碱
无机化合物 盐
纯净物 氧化物
单质 金属单质
非金属单质
介绍：酸性氧化物：和碱反应得到盐和水的氧化物。
碱性氧化物：和酸反应得到盐和水的氧化物。
举例：酸性氧化物：SO2、CO2、SO3------
SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O
碱性氧化物：CuO、Fe2O3、MgO、---------
CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O
练习：1、已知MnO2 是一种金属氧化物，其和盐酸反应的化学方程式为：
MnO2 + 4HCl(浓)=MnCl2 + Cl2 ↑+ 2H2O
则MnO2 属于碱性氧化物吗？
归纳：碱性氧化物一般属于金属氧化物，但是金属氧化物未必是碱性氧化物。
设疑：那么是否可以说：所有的非金属氧化物都是属于酸性氧化物呢？
归纳：酸性氧化物一般都是非金属氧化物，但是非金属氧化物未必都是酸性氧化物。
小结：今天我们重点了解根据物质的组成所作的分类，以及认识氧化物的一些概念。 交流讨论：
把下属物质进行分类：
空气、乙醇、硫酸铵、铜、碘酒、氢气、石墨、食盐水
体会
回忆常见的化学物质的类别及县官的概念思考回答下列概念：
１、 酸
２、 碱
３、 盐、
４、 氧化物
５、 酸性氧化物
６、 碱性氧化物
７、 有机化合物
书写：
CO2 + NaOH =
SO3 + NaOH =思考辨析：
举例辨析：
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