2016年河南省第十三届化学优质课高中组教案--人教选修6第四单元课题三 综合实验设计--魔法电解
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：8.81KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：6
- 更新时间：2016-10-24 14:35:11
- 上传时间：2016-10-24 14:35:35
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
高中化学选修6《实验化学》（人民教育出版社） 第四单元 研究型实验 课题三：综合实验设计
魔法电解
河南省项城市第一高级中学
教学目标
知识与技能
依据电解池的工作原理及构成电解池的条件，充分调动学生潜能，培养学生创新思维，体会创新实验乐趣，深化拓展电解实验的基本操作。
过程与方法
通过趣味电解实验的创新设计和基本操作，培养学生利用实验探究、分析、解决问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生透过现象看本质的科学态度与科学素养，增强学生的协作精神和创新意识。
重点
创新实验方案的设计和电解实验的基本操作。
难点
创新实验方案的设计和创新思想的突破。
教学过程
课堂引入：
同学们，在上课之前，我先展示一张洁净的滤纸，然后，用毛笔写字。（书写并展示）咦？怎么回事？调皮的汉字躲到哪里了？别急，我用神奇的魔法药水让它现身。（喷药水）妙，精彩呈现！（展示）
师 这只是一个美妙的化学魔术。化学中的奇妙现象也离不开化学反应。当然，我们也可以设计一个具体的电解实验，让精彩重现。接下来，继续我们的魔幻之旅！——魔法电解
板书 魔法电解
知识回顾 提到电解，有谁能告诉我构成电解池的条件都有哪些？电解原理又是什么呢？
学生回忆已学知识后回答。
师：同学们的回答是正确的。
投影展示 构成电解池需要以下四个条件：直流电源 两个电极 电解质溶液 构成闭合回路。在电解过程中，阳极上发生失电子的氧化反应，阴极上发生得电子的还原反应。
师 现在，我给大家提供以下几个关键词：“电源”“滤纸”“饱和食盐水”“魔法药水”。（投影展示）。请同学们依据电解原理、结合关键词分组讨论、设计实验来为魔术现象揭秘。
板书 实验设计一：魔术揭秘
生答：设计一个电解池，用阴极写字。最后要喷魔法药水。
实验装置：如图
（教师操作电解实验）取一张滤纸，在其上浸透饱和食盐水作电解质溶液，取两个电极分别接在电源的“+”“-”极上。将和正极相连的阳极固定在滤纸的边缘，手持阴极在滤纸上写字，最后喷魔法药水，（显出汉字）。妙。“妙”在其中。（展示课件）（学生回答实验原理）
板书：阴极：2H2O+2e- = 2OH-+H2↑
师 魔术和电解的背后到底暗藏着什么玄机？我们想到了它，酚酞试液。毛笔所蘸液体其实就是碱液。在该电解试验中，用阴极写字- 上一篇资料:2016年河南省第十三届化学优质课高中组教案--人教必修2第一章第三节 化学键 （第一课时）
下一篇资料:2016年秋人教版九年级化学上册单元测试《第2单元 我们周围的空气》（解析版）