当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第十单元酸和碱 → 课题2 酸和碱的中和反应 →

2016年中国教育学会成都初中化学赛课现场说课教学设计--酸和碱的中和反应（2份）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：768.76KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：37
- 更新时间：2016-11-07 20:54:44
- 上传时间：2016-11-07 20:55:33
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
《酸和碱的中和反应》说课稿
（第一课时）
单位：吴忠市利通区马莲渠中学
尊敬的评委老师：
大家好！今天我说课的题目《酸和碱的中和反应》第一课时，我将从认识与理解；预设与实践；评价与反思三个方面谈谈我对本节课的实践与思考。
一、认识与理解
1、教学内容
本节课位于人教版九年级化学下册第十单元课题2《酸和碱的中和反应》第一课时。学习了课题一《常见的酸和碱》之后，学生自然而然的会产生酸和碱两类物质之间是否能够发生反应的疑问？《酸和碱的中和反应》既是对这一疑问的回答，又是对酸和碱性质的拓展与丰富，同时通过中和反应引出盐，为后续学习十一单元《盐化肥》奠定了基础，因此《酸和碱中和反应》无论是在教材还是化合物知识体系中都具有承上启下的作用。
中和反应是联系酸和碱的纽带，它在实际中非常广泛的应用充分体现了化学与生活的紧密联系，纵观历年中考，中和反应都是命题的热点，因此《酸和碱的中和反应》是本单元乃至整个教材的重点。
2、课程标准
（1）课程内容
一级主题二级主题（单元）
物质的化学变化认识几种化学反应
（2）“标准”规定的学习本课程所要达到的最基本的学习要求。
标准活动与探究建议
初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。设计实验证明：氢氧化钠与盐酸能发生化学反应。

3、学情分析
通过前面的学习，学生已知的酸和碱的性质，熟练掌握的一些初步实验探究的技能，生活实践中学生所接触到的中和反应的广泛应用，以及对实验探究的浓厚兴趣，都将有利于本节课的学习，但学生在设计实验方案、评价方案以及归纳总结等方面的能力都有待提高！
根据以上分析我确定了本节课的教学目标和重难点
4、教学目标
（1）通过实验探究初步认识酸和碱发生的中和反应，了解并能够解释中和反应在工农业生产和生活中的广泛应用及原理。
（2）通过“氢氧化钠和盐酸”这一案例反应的探究，进一步培养和发展学生通过实验认识反应本质的意识、方法和能力。
5、教学重点
中和反应的本质及其应用
6、教学难点
无现象中和反应的探究。
二、预设与实践
（一）分析与思考
教材通过【实验10—8】开门见山探究氢氧化钠与盐酸的反应——结合【图10-14】微观示意图认识中和反应的本质，引出“盐”的概念——通过生活中的实际应用认识中和反应的用途。
多年的教学实践我发现开门见山探究盐酸和氢氧化钠这类无现象中和反应，虽操作简单，有利于激起学生的兴趣，但对于学生理解中和反应及其实质多少有一些突然，如果从有现象的中和反应探究过渡到无现象中和反应的探究更符合学生的认知规律。因此我认为应该从学生的认知规律出发设计教学过程，设计中突出实验功能，联系
上一篇资料:2016年中国教育学会成都初中化学赛课现场说课教学设计--水的净化（2份）
下一篇资料:2016年中国教育学会成都初中化学赛课现场说课教学设计--探索发现二氧化碳（安徽省蚌埠市新城实验学校）

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...