江苏省2016年高中化学优课评比高一年级组苏教版化学必修一专题二第二单元《金属钠的性质与应用》教学设计（PDF）+课件（共7套）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：24.46MB
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- 资料审核：
- 下载次数：81
- 更新时间：2016-11-22 20:52:25
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- ※资料简介※
（化学 1 苏教版）
江苏省镇江中学
教材分析：
通过本专题第一单元的学习，学生已经了解到从海水中可以得到氯、溴、碘单质，氯、
溴、碘都是活泼的非金属，在此基础上，本单元安排学生学习从海水中得到的金属钠和金属
镁，通过实验探究钠、镁及其化合物的性质，使学生在了解典型的非金属元素后，再了解典
型的金属元素，这不仅为学生学习《化学 2》中的元素周期表的知识提供了一定的基础，也
使学生感受到化学物质的丰富多彩。
学情分析：
1．学生已学习了氧化还原反应理论，初步建立了从物质类别和化合价角度去分析理解物
质的化学性质的方法基础。通过前面实验的探究教学，对本节教材中的钠与水的反应实验能
进行简单的探究，并能对产生现象的原因进行初步分析。
2．学生观察能力不足，对实验现象的观察不全面。表达能力不足，对实验现象的描述和
现象的解释可能会词不达意。知识迁移运用能力、发散思维能力还有待提高，解决实际问题
的意识和能力不足。
三维目标：
1.知识与技能：
（1）知道钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质。
（2）初步掌握钠的化学性质，能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象，能写出相关
的化学方程式。
（3）了解钠的工业制法和应用。
2.过程与方法：
（1）学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。
（2）利用实验现象、实践活动引导学生发现问题、解决问题。
（3）运用探究活动，在不断发现问题的基础上，运用讨论交流、使学生不断获取新知。
2
3.情感态度与价值观
（1）培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣，培养与人合作的精神。
（2）通过根据钠的相关性质实验现象分析归纳钠的性质，形成实事求是的科学态度，
树立实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义世界观。
教学重难点：
用合作—探究式自主学习模式如何让学生掌握钠的化学性质。
1.创设情景，提出问题；
2.组织学生讨论，根据推理得出结论（假设） ；
3.指导学生实验探究（验证） ，学会科学地透过实验现象分析本质
；
4.以实验事实为据，引导学生总结归纳 ；
教学思维导图：
教学过程：
【创设情景，引入课题】
魔术深受大家的欢迎节目，今天我也给大家表演一个化学小魔术“滴水燃棉” （用胶头
滴管在纸团上滴几滴水） 。
【引导】用细沙灭火，为后面钠的着火，如何扑灭做铺垫。
【引导】在刚才的魔术中，奇妙的现象产生是钠的功劳，那么为什么能滴水燃纸呢？在魔术
中金属钠的作用是什么？具有哪些性质呢？要想知道其中的奥秘， 我们一起走进钠
的世界。
【提问】在初中学习的金属活动性顺序表，我们就知道钠是活泼的金属，那我们能不能从钠- 上一篇资料:江苏省2016年高中化学优课评比高二年级组苏教版选修四专题2第三单元《化学平衡的移动》教学设计（PDF）+课件（共8套）
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