江苏省2016年高中化学优课评比高二年级组苏教版选修四专题2第三单元《化学平衡的移动》教学设计（PDF）+课件（共8套）
- ※基本信息※
-
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：37.49MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：44
- 更新时间：2016-11-22 20:38:43
- 上传时间：2016-11-22 20:44:19
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
江苏省建湖高级中学 张建军
【教材分析】
“化学平衡的移动”是苏教版高二选修模块四《化学反应原理》的“专题二
化学反应速率与化学平衡” 第三单元的内容。 本节教材内容在化学平衡状态的基
础上， 通过实验探究， 解决了反应物的浓度， 体系的温度对化学平衡状态的影响。
本单元在编写过程中注意体现两个重要思想： （1）突出化学与社会的联系。 （2）
发展学生的科学探究能力。课程标准对本节内容的要求是：（1）探究外界条件
对化学平衡的影响，理解和运用化学平衡原理。（2）认识化学平衡的调控在生
活、生产和科学研究领域的重要作用。
【学情分析】
通过前面的学习学生已经知道生活中一些常见的可逆反应如合成氨、工业制
硫酸等， 必修 2 初步建立了化学平衡概念， 知道如何从宏观角度判断某反应是否
达到平衡 （物质的量或浓度不变， 反应的现象等） ， 并知道达到平衡时的特点 （反
应条件恒定，V 正=V 逆），知道改变条件可以在一定程度上改变反应的限度。
选修阶段， 通过对化学平衡常数学习， 使学生对化学平衡的认识从定性上升到定
量，从感性发展到理性，最后能够从定性、定量两个角度对化学平衡及移动规律
形成整体认识，能够处理单一因素与多因素的体系，并能够从定性-定量两个层
次上调控化学平衡。学生学习本课的困难或可能出现的问题。实验能力的欠缺：
实验基本操作能力(动手操作能力、实验有序性)差，实验操作阶段耗时较多；实
验分析能力较差，缺乏从实验现象中发现、抽取、归纳总结规律的能力，难以获
得实验结论；实验设计能力较差，缺乏设计有效实验检验理论预测的能力。
【教学目标】
①了解化学平衡移动的涵义；
②理解浓度对化学平衡的影响， 学习科学探究的基本方法， 提高科学探究的能力；
③掌握用图像表示化学平衡移动的方法， 并会判断化学平衡移动的方向； 培养学
生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度，树立透过现象看本质的认识观点；- 上一篇资料:江苏南通市港闸区2016届九年级上学期阶段性学业水平测试化学试题
下一篇资料:江苏省2016年高中化学优课评比高一年级组苏教版化学必修一专题二第二单元《金属钠的性质与应用》教学设计（PDF）+课件（共7套）
- 339·第三单元《化学平…
- 251·第三单元 化学平衡…
- 245·2.3《化学平衡的移…
- 198·第三单元《化学平…
- 197·2.3《化学平衡的移…
- 192·曙光中学第二次月…
- 173·2.3《化学平衡的移…
- 172·高中平衡图像题解…
- 172·化学反应速率化学…
- 171·2.3《化学平衡的移…
- 168·金雁中学2009级化…
- 163·化学平衡练习题