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人教版九年级上册化学第四单元课题2《水的净化》教案+课件+习题

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.16MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：38
- 更新时间：2017-10-22 10:39:59
- 上传时间：2017-10-22 10:40:19
※下载地址※
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※资料简介※
《水的净化》

    本节课题从身边的物质——水出发，探讨一直被关注的水的净化问题。这部分内容以自来水厂水净化过程为例将沉淀、过滤、吸附、消毒等净化水的方法有序的联系起来。其中过滤是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中重点学习的内容。本课题结合生活实际，使学生了解生活用水的简单处理过程，判断健康水质的简单方法，掌握过滤操作，为后面粗盐的提纯打下扎实的基础。
学生对于饮用水的来源有一定的认识，知道生活用水来自自来水厂，但不了解自来水厂的具体生产过程。对于水质和水污染是有一定的了解，知道一些生活中净化水的方法，但对化学探究学习方法的了解还处于启蒙阶段。建议在课前下发微课《过滤操作》和《导学案》，学生提前自主学习；在教学过程中注重对学生可能出现的问题及时的启发引导。

【知识与能力目标】
    1、初步了解纯净水和自然水、硬水和软水的的区别，学会用肥皂水检验硬水和软水。初步了解硬水的危害及硬水的软化方法。
    2、知道沉淀、吸附、过滤和蒸馏等常用的净化水的方法。
    3、初步学会过滤的操作方法。
【过程与方法目标】
    1、通过实验探究和小组讨论，培养观察、表达、交流合作的能力。
    2、通过对净化水的过程初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和方法。
【情感态度价值观目标】
    1、通过对净化水过程的参与，懂得关心水、爱护水、珍惜水。
    2、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养对化学知识的学习兴趣。

【教学重点】
    天然水的净化方法；过滤操作；硬水和软水的区别。
【教学难点】
过滤的操作方法；培养学生动手实验的能力。

    《过滤操作》微课、导学案
    实验用品：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、药匙、U形管、胶头滴管、浑浊的河水、红墨水、明矾、活性炭、滤纸、棉花、试管、肥皂水、硬水和软水。

    2课时

第一课时
一、创设情境，引入新课
【图片展示】鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。
【提问】：这些泥水可以饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？从而引入课题。
二、活动探究，学习新知
【展示】老师展示河水。
【想一想】河水中可能含有那些杂质呢？
【总结】河水中含有一些不溶的杂质，一些可溶的杂质，还含有一些微生物。
1、静置沉淀
【提问】我们每组实验桌上都有一杯静置的河水，大家观察有什么现象？
2、加明矾吸附沉淀
    合作探究1：取1/4药匙明矾于2号烧杯中，搅拌溶解后静置，与1号烧杯作对比，观察现象。
    学生小组合作，动手实验，观察实验现象。教师巡回指导。各小组代表汇报实验情况，教师予以点评。
【追问】如何把沉淀在底部的固体彻底除掉？
【微课回顾】滤纸的作用以及过滤操作的注意事项。
    合作探究2：利用实验桌上的仪器进行实验（将2号烧杯中的河水过滤一半，到3号烧杯中）。
    教师指导学生进行实验。评价操作的正确与否。各
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