《镁的提取及应用》教学案（共8套）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.8MB
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- 资料审核：
- 下载次数：0
- 更新时间：2018-12-16 13:33:21
- 上传时间：2018-12-16 13:33:52
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- ※资料简介※
专题2 从海水中获得的化学物质
第二单元 钠、镁及其化合物
第4课时 镁的提取及应用
学习目标
1.通过镁的提取，体会合理开发海水资源的有效途径。
2.了解镁及其化合物的性质及其反应。
学习重点
了解海水提镁的生产流程。
学习难点
了解镁及其化合物的性质及其反应。
学习探究
一、海水提镁
海水提镁的生产流程可表示为
(1)海水提取镁的最基本方法是往海水中加______，得到__________沉淀，将沉淀分离出来后再加入______，把它变成________；之后，经过结晶、________、干燥、________，就可得到金属镁。
(2)海水提镁要用到海滩上的贝壳。那么，贝壳在生产流程中起什么作用？其主要成分发生了怎样的化学变化？
(3)从海水中的Mg2＋到金属镁，经历了哪些化学变化？
(4)在用上述方法提镁的过程中，采取了哪些措施来提高经济效益？这对你有什么启示？二、镁的性质
1．取一段镁条，观察它的颜色。用砂纸把表面的氧化膜擦净，观察金属镁的颜色和光泽，用坩埚钳夹住镁条，点燃。
实验现象：__________________________________________________________________。
化学方程式：________________________________________________________________。
2．把点燃的镁条放入盛有二氧化碳气体的集气瓶里(集气瓶底部要放一些细沙，如图)，观察现象。
实验现象：____________________________________________________________。
实验结论：____________________________________________________________。
化学方程式：__________________________________________________________。
问题讨论：集气瓶底要放一些细沙的作用是什么？
_______________________________________________________________________。
3．问题讨论
通过镁与二氧化碳的反应，你对“CO2不支持燃烧”的说法，有什么新的认识？4．由以上实验和分析归纳镁的性质如下：
(1)物理性质
镁是______色金属，密度______，熔、沸点______。- 上一篇资料:《离子反应》一课一练（共5套）
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