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青岛市优质课评比--必修1专题二氧化剂和还原剂（课件+学案）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
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- 资料大小：71.62KB
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- 更新时间：2019-11-27 21:42:04
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※资料简介※
崂山一中第一学期高一化学

第2章第3节氧化剂和还原剂第二课时

教学目标

知识与技能：

（1）了解常见的氧化剂、还原剂。通过实验，认识物质的氧化性和还原性的研究方法。

（2）能够进行氧化性、还原性强弱的简单判断。

过程与方法：

进行氧化剂、还原剂的分类与探究。感受科学探究的方法、过程与意义，提高自身的科学探究、分析总结的能力。

情感态度与价值观：

培养学生用辨证统一的观点分析事物。乐于探究的品质。

教学重点：

（1）根据元素的化合价推断物质可能具有的性质、并能掌握设计实验验证。

（2）氧化性、还原性强弱规律探究

教学难点：氧化性、还原性强弱规律探究

【课前预习区】

用双线桥法标出电子转移，指出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物

1. 4Na+TiCl4 4NaCl+Ti 2. 2Fe+3Cl2 2FeCl3

3.2H2O2 2H2O+O2 4. 2Cl2＋2Ca(OH)2===Ca(ClO)2＋CaCl2＋2H2O

【课堂互动区】

一、物质氧化性和还原性的判断

问题组1：

① 分析上述各反应中元素的化合价变化，总结物质氧化性、还原性与化合价（最高价、最低价、中间价）的关系。

②你能分别列举常见的氧化剂和还原剂吗？

【小结】

1.物质氧化性、还原性与化合价的关系

2.常见的氧化剂：

常见的还原剂：

【实验卡】

【实验探究】H2O2的氧化性和还原性。

【实验试剂】H2O2、酸性高锰酸钾溶液、淀粉KI溶液

【实验仪器】胶头滴管、试管。

【实验设计】

预测性质

药品选择

实验步骤

实验现象

实验结论

【学以致用】鲜榨苹果汁是人们喜爱的饮料。由于此饮料中含有Fe2+,现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色的Fe2+变为棕黄色Fe3+。这个变色的过程中的Fe2+被__________(填“氧化”或“还原”)。若在榨汁的时候加入适量的维生素C，可有效防止这种现象的发生。这说明维生素C具有：。

A、氧化性 B、还原性 C、酸性 D、碱性

二、物质氧化性、还原性的强弱比较

问题组2

① 从氧化性、还原性角度分析，金属的活动性顺序也是什么性质的递变顺序？

② 金属失电子后生成的阳离子具有什么性质？在活动性顺序表中该性质如何递变？
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