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选修4第三单元盐类的水解教学设计

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：苏教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：13.21KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：25
- 更新时间：2008-05-31 19:52:48
- 上传时间：2008-05-31 19:53:20
※下载地址※
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※资料简介※
《盐类水解》教学设计

[教学理念]

现代素质教育强调的是发展学生的素质和能力，教师的工作重心，不是单纯地考虑怎样上好课，而是考虑怎样运用启发式、讨论式、合作式等教学方法，充分发挥学生的聪明才智，教师还要善于营造平等、和谐、自由的课堂气氛。

[教学目标]

1.    知识目标：使学生理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解原理、本质、水解离子反应方程式的书写。

2.    能力目标：培养学生的观察能力、动手实验能力、探索能力、归纳能力、表达能力。

3.    情感目标：创设平等、和谐、民主的师生关系，激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生以事实为依据，积极探索科学过程的精神，使每个学生都参与到活动中，培养团队合作精神，增强交流能力。

[教学重点]

    盐类水解的本质

[教学难点]

    盐类水解的离子方程式的书写和分析

[引论设计]

发现问题有时比解决问题更有意义。教材中设计的内容几乎不是学生自己发现或主动想到的，那么老师的引导就显得十分重要。我想引论要（1）能强烈质疑（2）引起强烈兴趣（3）尊重学生的情感需求。所以运用现代教育技术设计了生活化的Flash动画，三个场景：（1）三个小朋友提着灯笼行走，边走边喊“冬季到，天干燥，小心火烛防干燥”。（2）一团火苗顿起，一位小朋友在旁作惊吓状跑开。（3）一个倒置的泡沫灭火器开始工作，产生大量泡沫，火苗熄灭。提问：片中的救火神兵是什么？答：泡沫灭火器。讲述：对，我们来看看它的工作原理。投影：Al₂(SO₄)₃+6NaHCO₃=2Al(OH)₃i+6CO₂h+3Na₂SO₄。讲述：反应物是硫酸铝溶液与碳酸氢钠粉末产生了大量二氧化碳气体和氢氧化铝的难溶白色固体，其作用都是隔绝空气灭火。提问：用已有的知识分析一下，A.它属于氧化还原反应吗B.它是普通的复分解反应吗？总结学生回答：无元素化合价变化，非氧化还原反应；产物不是通过反应物普通的交换成份而得的，不是常见的复分解反应。它其实是用我们今天要学的盐类水解知识解释的。要弄清楚这个问题，我们还得重头说起。
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