教(学)案-第一节认识有机化合物第1课时（蚌埠二中）|第1节认识有机化合物|第3章重要的有机化合物|鲁科版|必修2|中学化学资料网

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※资料简介※

第一节认识有机化合物（第一课时）

【教学目标】

知识与技能：通过实验要求学生理解甲烷的性质，取代反应；

通过了解甲烷来初步认识有机化合物。

过程与方法：通过实验探究甲烷的性质；

把握结构 → 性质 → 用途的关系。

情感、态度与价值观：通过甲烷结构让同学明白事物是普遍联系的，理解物质的结构决定性质，性质决定用途的道理。

【教学重点】

甲烷的结构特点和甲烷的取代反应。

【教学难点】

有机物立体结构模型的建立；

帮助学生从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。

【教学用具】

多媒体、球棍模型、混合后甲烷和氯气的集气瓶。

【教学方法】

“探究—实验”和“活动—参与”模式相结合。

【教学过程】

教师活动	学生活动	设计意图
（引入）在上课之前，我们一起来看一张照片，这是东非大裂谷中的一个大湖泊，叫基武湖。当地人又叫它“能源湖”。	学生由图片引入新课。	通过图片，引发学习与探究的兴趣。
（过渡）这个湖泊底部有大量的甲烷气体存在，大家了解甲烷这种气体吗？	学生回忆在初中学习的知识。甲烷是有机化合物。	注意初高中的衔接；加强化学与生活的联系。
（板书）一、认识有机物（探究一）什么是有机化合物（简称有机物）， CO、H₂CO₃、碳酸盐是有机物吗？	含碳的化合物。不是的，它们一般看成无机物。	加深对有机物概念的理解。
（提问）有机物在我们的生活中随处可见，同学们请举出例子。	学生自由发挥。	认识有机物的重要性联系生活实际。
（探究二）有机物的种类为什么会如此之多？请从结构和化学键的角度来解释。	最外层4个电子；形成4对共用电子对； C原子之间连接形式多样。	强调结构的重要性。

第一节 认识有机化合物第1课时（蚌埠二中）