第二节 化学能与电能 第1课时（南京市中华中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
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第二节 化学能与电能 第1课时
南京市中华中学
教学目标：
1、通过实验探究原电池中发生的反应，认识化学能转化为电能的基本原理。
2、学会分析、推理、归纳和总结的逻辑思维方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、通过实验和小组合作学习，体验科学探究过程。
4、了解各类电池在生产、生活实际中的应用，认识化学的价值。增强环保意识。
重点难点：
初步了解原电池的概念、原理、组成及应用。
通过实验探究从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质及原电池的构成条件。
教学过程：
[创设问题情景]
电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称电力。人类生产、生活的各个方面都离不开它。而火力发电（利用煤、石油、天然气等自然界蕴藏量极其丰富的化石燃料发电称为火力发电）又在电能生产中占有相当大的比重，是电能最主要的来源。
[展示图片：课本图2-7；2-8并介绍]
汽轮机发电又称蒸汽发电，它利用燃料在锅炉中燃烧产生蒸汽，用蒸汽冲动汽轮机，再由汽轮机带动发电机发电。这种发电方式在火力发电中居主要地位，占世界火力发电总量的95%以上。
[提问]
燃烧的本质是什么？火力发电中能量的转化方式是怎样的？火力发电又有哪些优点和缺点呢？
[学生讨论、分析]
燃烧（氧化还原反应）的本质是氧化剂与还原剂之间发生电子转移的过程，电子转移引起化学键的重新组合，伴随着体系能量的变化。当氧化剂和还原剂直接接触进行反应时，化学能要经过一系列能量转换才能转化为电能。
优点：我国煤炭资源丰富，廉价方便；电能清洁安全，又快捷方便、节省时间。
缺点：排出大量的有害气体及其他污染物，导致酸雨；产生大量废水、废料，其中不乏有毒金属和致癌化合物；能量转化效率低。
[设疑]
针对火力发电的缺点，能否通过某些方式将化学能直接转化为电能呢？
[学生看书讨论并回答]
要使氧化还原反应释放的能量不通过热能而直接转化为电能，把可产生的电能以化学能的形式储存起来，就要设计一种装置，使氧化反应和还原反应分别在两个不同的区域进行。 我们常见的电池就是这样的一种装置。
[分组实验探究] 锌铜原电池原理
实验1：把一块锌片和铜片同时插入盛有稀硫酸的烧杯里。
实验2：用导线将锌片和铜片连起来。
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