教(学)案-第4讲有机物的推断与合成（广州市第113中学）|有机推断|物质推断|专题复习|高考复习|中学化学资料网

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更新时间：2008-07-16 15:46:59
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第4讲有机物的推断与合成

广州市第113中学

［考点点拨］

根据给出的有机物的化学性质及与其他有机物间的相互关系，推断未知有机物的结构，是结构与性质关系中考查能力的高层次试题。在历年各地各模式高考卷有机板块中重现率极高。

此外，近年高考在有机化学板块中设计有机合成题来考查学生对基础有机化合物分子结构及相应性质的认识和理解，从而考查学生的能力，其难度往往为中等难度和较难，要解好这些题，一是要熟练掌握烃及其衍生物之间的相互转化，二是要提高知识迁移的能力。

［智能整合］

1、有机框图题解答的基本方法

（1）顺推法

（2）逆推法

（3）综合法：当采用单向思维比较困难时，还应加强起始反应物、中间产物、最终产物之间的联系，从两头向中间靠，熟称“两头堵”，做到思维的左右逢源，灵活自如。

总之，在解题过程中要紧紧抓住新信息或新问题与旧知识的联系，熟练掌握各类有机物的组成、结构、性质以及相互间的衍生关系，多运用联想、类比、迁移和演绎的方法，加强思维的严密性、整体性和灵活性。

2、有机合成从给出的原料出发，运用有机化学反应，设计合成路线，合成复杂的有机物，称之为有机合成。在设计有机合成路线时，要从原料与产品的组成和结构的差异入手，运用试题给出的信息，以被合成的复杂有机物为起点，找出产物和原料的各种中间产物，依次向前倒推的逆向思维方法，是设计合成路线的科学思维方法。这其中涉及到官能团的引入、消除和衍变（包括位置的改变）、保护以及碳链的改变等。

［典例解析］

［典型例题1］（2002南通调测题）某化学活动小组在探索葡萄糖分子的组成和结构时，设计并完成一组实验：分别取下列四种液体2mL加到2mL新制的Cu(OH)₂悬浊液中，充分振荡。实验现象记录如下表：

液体

葡萄糖溶液

乙醇溶液

甘油（丙三醇）溶液

水

实验

现象

氢氧化铜溶解，

溶液呈绛蓝色

氢氧化铜不溶，

颜色无明显变化

氢氧化铜溶解，

溶液呈绛蓝色

氢氧化铜不溶，

颜色无明显变化

根据上述实验及现象能够得出的正确结论是

A. 葡萄糖分子中可能含有醛基　　　B. 葡萄糖分子中可能含有多个羟基

C. 葡萄糖的分子式为C₆H₁₂O₆　　　　D. 葡萄糖分子碳链呈锯齿形

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第4讲 有机物的推断与合成（广州市第113中学）

第4讲有机物的推断与合成（广州市第113中学）