第四节 硫酸、硝酸和氨(第一课时)
● 教学目标
一、 知识与技能
1.掌握浓硫酸的特性。
2.了解浓硫酸的重要用途,认识几种硫酸盐。
二、 过程与方法
培养学生的实验观察、分析思维能力。
三、 情感、态度和价值观
1.对学生进行“现象与本质”“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育
2.通过实验研究,激发学生的学习兴趣,培养学生严谨求实、勇于创新的科学品质
●教学重点
浓硫酸的化学性质
● 教学难点
浓硫酸的强氧化性
● 教学方法
● 教学设计
教师活动 |
学生活动 |
提问:现有浓硫酸、稀硫酸各一瓶(无标签,试剂瓶大小一样,酸的体积相同),怎样识别? 副板书:学生的回答 |
回答:1.用手分别把试剂瓶提起,重者是浓硫酸。 2.把试剂瓶提起,摇动,呈油状者是浓硫酸。 3、加水稀释,放热的是浓硫酸。 4. 浓硫酸能使纸屑、棉花、木条变黑,被腐蚀,“炭化”。这是浓硫酸脱水性的体现。 5.分别取等量的两种酸,露置在空气中一段时间后称重,质量明显增加的是浓硫酸。 6.和金属反应,稀硫酸会有气体放出,浓硫酸的没有。 等等….. |
提问:这些方法分别利用了它们的什么性质? 副板书:(根据学生回答)。 提问:为什么不能从色、态来区别? 请大家从上面的知识归纳出它们的物理性质 板书:第四节 硫酸 硝酸 氨 一、 硫酸 (一)浓硫酸的物理性质 |
思考、回答:浓硫酸密度大,油状,溶于水并放热,有脱水性,吸水性,浓硫酸有强氧化性…. 都是无色、液体 [学生归纳]浓硫酸的物理性质 浓硫酸是一种无色油状液体。98.3%的浓硫酸是一种高沸点难挥发的强酸,密度大,极易溶于水,能以任意比与水混溶,溶解时放出大量热。 |
讲解:浓硫酸极易溶于水,能以任意比与水混溶,溶解时放出大量热,因此稀释浓硫酸时,一定要注意操作规程。 |
理解并记忆 |
[提问] 5点是利用它的什么性质? |
吸水性 |