氢氧化铝的两性、沉淀图像
一、知识结构:
两 NaOH
性
二、教学目标: Ba(OH)2
知识目标:使学生理解氢氧化铝具有两性的原因—氢氧化铝的电离;
掌握溶液中加入物质与氢氧化铝沉淀关系图及该过程中产生的不同实验现象。
能力目标:通过引发思考,培养学生养成先有理论思考,后通过实验验证的研究方式,同时,通过实验,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
情感目标:用辩证唯物主义观点疏导知识。
三、教学重、难点:
1、氢氧化铝的电离
2、加入物质与氢氧化铝沉淀关系图
四、教材分析:
本部分知识是铝一节知识的重点、难点,也是各级各类考试中出题的热点。本部分知识的出现,在铝一节中,实际上是氢氧化铝两性的应用。在本节中,首先通过氢氧化铝的两性实验,引发学生思考,探究氢氧化铝两性的原因,后在此基础上,进一