第四节 石灰石的利用说课课件及教案（江苏兴化楚水实验学校参赛作品）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：沪教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：3.22MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：97
- 更新时间：2008-08-13 22:45:29
- 上传时间：2008-08-13 22:45:16
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- ※资料简介※
《石灰石的利用》说课稿兴化市初中化学青年教师说课比赛
楚水实验学校
一、教材分析
（一）教材地位
本课为沪教版《化学》九年级上册第五章第四节。本课知识对学生来说是比较熟悉的，生活中也有许多学生感兴趣的素材，如巧夺天工的溶洞、美丽的珊瑚、圆润的珍珠、各种各样的贝壳等等。在本节的学习中，学生既能联系生活实际来学习石灰石的性质和用途，加深对知识的理解，又能进一步运用探究性学习的方法，探究未知知识，并且为将来学习盐的性质打下基础。所以，本节在教材中起到承上启下的作用，是一节不可或缺的理论联系实际的化学实践课。与本课有关的人文素材很多，如于谦的《石灰吟》、火烧圆明园、虎门销烟、建筑艺术、《天工开物》烧石灰图等等，充分挖掘和利用这些素材，在教学中适时地、有机地渗透爱国主义教育、美育和化学史教育，可起到“润物细无声”的作用。因此，本课也是一节很好的德育教材。
（二）教学目标
知识与技能：了解石灰石在生产、生活中的应用，认识石灰石、大理石是重要的矿藏资源；掌握碳酸盐的检验方法；知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。
过程与方法：理解检验物质的依据和方法；培养动手实验、总结归纳的能力。
情感态度和价值观：形成“物质在一定条件下，可以相互转化”的观念；培养学生爱国、爱家乡的情感和民族自尊感、自豪感。
（三）教学重难点
重点：石灰石的化学性质；碳酸盐的检验方法；碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。
难点：“物质在一定条件下可以相互转化”的观点的建立。
二、学法分析
新课程把转变学生的学习方式作为重要的着眼点，提倡自主、合作、探究的学习方式。本节的学习对象石灰石在生活中是常见的，学生对石灰石与稀盐酸的反应制取二氧化碳、澄清石灰水与二氧化碳的反应等知识已经有了一定的了解，加上初三学生大多是十四、五岁的孩子，对事物具有很强的好奇心和探究欲。因此，在教学中，我结合教材特点，分析学生的心理特征和认知水平，指导学生采用课外实践、实验探究、交流讨论相结合的方法进行学习。学生通过亲身经历和感受学会如何收集、加工信息，从而获得新知识，并将这种知识内化为自己的个人体验，建构自己的知识体系。
三、教法分析
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