第六单元 碳和碳的氧化物学业评价材料说课（东莞市谢岗中学）
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
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- 更新时间：2008-08-18 22:10:48
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碳和碳的氧化物》学业评价材料说课
东莞市谢岗中学
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！
今天我说课的内容是《碳和碳的氧化物》学业评价材料，选自人民教育出版社九年级化学上册第六单元，分为纸笔评价材料和活动表现评价材料两部分，现在我先说第一部分。1、纸笔评价试题的指导思想是：依据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,紧扣《化学课程标准》,深入钻研我省《2005年初中毕业与高中阶段学校招生考试说明(化学科)》,全面体现碳和碳的氧化物在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等领域的教学目标，将课程改革的理念和要求内化到命题中,紧密联系实际，力求使试题体现知识的应用性、探究性、综合性、教育性和时代性，培养学生搜集处理信息、分析解决问题的能力。 2．试题评估。（1）基本情况 本份试题属于单元检测,采用闭卷笔试的形式,考试时间为60分钟,卷面满分为100分。试卷题型有我会选择、我会填空、我会说明、我会分析、我会设计和我会计算,共六大题26个小题。（2）试卷结构 从目标结构上看,全卷以考查化学基础知识和基本技能为主,将课程标准要求培养学生的科学态度、基本观点、情感、方法和能力等目标渗透在试题的背景和内容之中,从三维目标上全面考查学生的科学素养。3、本份试题的特点：第一个特点是紧扣课程标准,坚持以学生的发展为本。从化学课程标准倡导的三维目标出发,既注意考查知识与技能,又考查过程与方法,还考查情感态度与价值观的达成状况。如第24小题通过批驳 “菜窖中有鬼、人死了是报应”的迷信思想,启导学生要用科学的理性分析问题,不能道听途说;第14小题从环境保护的角度要求学生检测二氧化碳的温室效应；第21小题使学生知道物质转化中会产生有利转化的方面但也有不利的转化方面，等等。本份试题的第二个特点是将科学探究的思想渗透到考题中。《化学课程标准》将科学探究作为“课程改革的突破口”，本试题中考查科学探究能力的典型题目有第2、17、24、25、26小题等，尤其是第
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