第二单元 钠、镁及其化合物--镁的提取及应用(学案及课时练习)
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：苏教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
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- 资料大小：69KB
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- 更新时间：2008-10-27 15:18:46
- 上传时间：2008-10-27 15:19:16
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- ※资料简介※
第二单元 钠、镁及其化合物
镁的提取及应用
教学目的： 1、了解镁单质的生产原理和镁单质的用途；
2、用实验的方法探究镁及其化合物的性质及相互转化。
教学重难点：镁单质的生产原理和镁单质的用途。
教学过程：
[导入] 向学生展示镁条（除去氧化膜），介绍生活中的应用，让学生阅读书本从海水中提取镁的工业流程的图片
[学生活动] 思考教师提出的下列问题：
（1）海水里含有大量的镁离子，镁及其合金的用途十分广泛，我们如何从海水中提取镁？
（2）在浓缩的海水中加入石灰乳，生成的沉淀是什么？
（3）从海水中提取镁的化学原理是什么？如何用化学方程式表示制取镁的过程？
[教师活动] 教师引导：海水中含有大量的NaCl、MgCl2、CaCl2、KCl等氯化物，在海水中加入石灰乳，生成的沉淀是什么物质？请设计实验方案验证你的想法是否正确， 并完成你设计的验证实验。
[学生活动] 完成在海水中加入石灰乳后得到生成物的实验探究。
探究方案：
实验现象：
结 论：
[师生活动] 写出从海水中提取镁的过程中所涉及的化学方程式和离子方程式。
[教师活动] 教师提问：既然我们已经提取出了镁，那么它有哪些性质呢？
[学生活动] 实验探究镁的性质
[教师活动] 教师介绍实验方案，布置实验，加强巡视。
[学生活动] 根据现象推测性质，教师参与其中，共同讨论。
实验内容
实验现象
结论或化学方程式
实验1：取一根擦去氧化膜的镁条（4—5cm长），点燃后插入充满二氧化碳的集气瓶
实验2：将擦去氧化膜的镁条，加入到盛有一定量稀硫酸的试管中
实验3：将擦去氧化膜的镁条，投入盛有一定量水的试管中（冷水、热水）
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