戴埠高级中学教案
科目 |
化学 |
课题 |
镁的提取及应用 |
执笔 |
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组内成员 |
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知识界面 |
1、掌握从海水中提取镁单质的方法,认识到镁是较活泼的金属,有较强的还原性。 2、掌握镁单质及其重要化合物的化学性质,了解镁合金的应用。 |
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过程方法 |
1、将不同的物质进行比较、分析,有利于找出不同物质间的相同点和不同点。这样就便于我们来理解和掌握新知识,因此对比学习法是我们学习化学的重要方法 |
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情感目标 |
从海水制取镁,再由镁制取广泛运用的美合金,让我们充分领悟到充分利用海洋资源的重要性。 |
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目标达成 |
教学过程 |
学生活动 |
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引导学生认识到我们的化学性质一般是由结构得出化学性质。 老师实验,在实验中要注意集气瓶中要加入细纱以防集气瓶爆裂 |
【引出】由镁的结构引出镁的化学性质,然后把镁和钠比较,观察他们的性质差异 表一 镁和钠的结构比较
一 镁的化学性质 完成下列实验,观察并讨论将所得的结论填入下表 【实验一】取一根长4~5cm长的镁条,用砂纸将表面的氧化物磨去,用坩埚夹持镁条,在酒精灯上点燃后,伸入充满二氧化碳的集气瓶中观察现象。 【实验二】在一支试管中放入一小段檫去氧化膜的镁条,再向试管中加入一定量的稀硫酸,观察现象。 表二 镁的性质实验
实验方程式: 镁和二氧化碳: 实验过程中伴随着反应: (镁和氮气) |
尝试着从他们的结构得出他们的化学性质 观察实验现象,得出镁的性质,从而试着写出镁的有关化学方程式 |