第二节 铁的冶炼 合金 教案（沪教版）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：沪教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：15.08KB
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- 更新时间：2008-11-28 12:05:42
- 上传时间：2008-11-28 12:06:15
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- ※资料简介※
§ 5-2 铁的冶炼 合金
一、教学目标：
1. 通过铁的冶炼，使学生了解工业炼铁的原理、设备、原料，从而将书本上的化学知识与工业生产相结合。
2. 了解生铁和钢等重要的合金，认识加入其它元素可以改善金属特性的重要性。
3. 认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
4. 通过含杂质的化学方程式的计算，让学生明白实际应用与理论计算之间的差异。
二、重点、难点：
重点----含杂质物质的化学方程式的计算；铁的两种合金。
难点---①含杂质物质的化学方程式的计算；
②“一氧化碳与氧化铁反应”的演示实验。
三、课前准备：
1． 让学生观看参观炼铁厂的录像，了解从铁矿石开采到铁水出炉的大致生产过程。
2． 要求学生调查下日常生活中我们用到了那些金属。
3． 教师了解其他常见金属的冶炼方法，准备“一氧化碳与氧化铁反应”的演示实验。
四、教学过程
学习课题
教师活动
学生活动
教学设想
一、组织教学、音乐欣赏、导入新课
在电脑中给出工人采矿炼铁的画面，背景音乐为《咱们工人有力量》片断。
提问：画面上展示的是那种劳动？
在观看画面的同时欣赏背景音乐。
学生回答
激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
二、工业炼铁的过程及原理
比较铁矿石中Fe2O3和Fe的组成上的差别。
提问：从以前接触过的一些物质中寻找，通过化学反应使Fe2O3失去氧。
金属的冶炼方法
从经济效益等各方面原因考虑，我们一般选择C或CO，展示高炉剖面示意图，介绍高炉工作过程。
指出高炉里面所发生的主要化学反应，即炼铁的原理：
3CO+Fe2O3高温＝＝2Fe+3CO2
学生回答
学生回答
分析讨论Mg、H2、C、CO等物质是否符合条件。
分析讨论CO的来源
让学生通过比较组成差别来寻求冶炼的方法，即使Fe2O3失去氧，得到Fe
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