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硅酸盐工业简述

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    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:人教版
    • 适用学校:不限
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    • 更新时间:2008-12-07 21:47:10
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  • 硅酸盐工业简述

     

    教学目标

         知识技能:初步了解“硅酸盐工业”;初步了解除制水泥的主要原料和生产过程、水泥的主要成分和性质;了解制玻璃的主要原料和主要反应。

         能力培养:通过对水泥工业的教学,培养学生的自学能力和表达能力。

         科学思想:使学生逐渐形成成正确的科学社会观,即使学生认识到“科学技术是第一生产力,关 心环境、资源再生等与现代社会有关的化学问题,具有社会责任感。

         科学方法:教给学生自学阅读和讨论交流的方法。

    重点、难点    普通玻璃的化学反应原理作为知识目标中的重点,但更重要的是培养学生的能力及科学情感和科学思想。

    教学难点:对“玻璃态物质”的理解。

    教学过程设计

    教学活动

    学生活动

    设计意图

    [复习]用氧化物形式表示下列硅   

    高岭土:Al2(Si2O5)(OH)4

    正长石:K2 Al2Si6=O16

    [投影1]13页习题二,并用氧化物形式表示普通玻璃的组成。

    [讲述]“上组成上可以看出玻璃属于硅酸盐,像制玻璃、水泥、陶瓷等硅酸盐产品的工业叫硅盐工业。”

        让学生看课本10页“硅酸盐工业”的定义。

       写出其氧化物形式:

     Al2O3·2SiO2·2H2O

     K2O·Al2O3·6SiO2

        计算并写出玻璃组成:

      Na2O·CaO·6SiO2

        看课本10页第一自然并识记。

        不后面引出“硅酸盐工业”及玻璃原料的选择作铺垫。

    引出“硅酸盐工业”。

     

        引导学生进入新课学习状态。

    [板书]一、玻璃工业

          1.原料

    [投影2](见附1

         提供一些物质:高岭土(粘土)、正长石、石英砂、纯碱、烧碱、石灰石、消石灰、生石灰及其价格,引导学生从玻璃的组成及原料的价格来考虑原料的选择。

        思考:每4个人为一组,分组讨论并回答玻璃工业原料。

        培养学生从玻璃的组成去推测原料的逆向思维能力,并建立工业生产考虑原材料价格的观念。

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