硅酸盐工业简述
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2008-12-07 21:47:10
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硅酸盐工业简述
教学目标
知识技能：初步了解“硅酸盐工业”；初步了解除制水泥的主要原料和生产过程、水泥的主要成分和性质；了解制玻璃的主要原料和主要反应。
能力培养：通过对水泥工业的教学，培养学生的自学能力和表达能力。
科学思想：使学生逐渐形成成正确的科学社会观，即使学生认识到“科学技术是第一生产力”，关 心环境、资源再生等与现代社会有关的化学问题，具有社会责任感。
科学方法：教给学生自学阅读和讨论交流的方法。
重点、难点 普通玻璃的化学反应原理作为知识目标中的重点，但更重要的是培养学生的能力及科学情感和科学思想。
教学难点：对“玻璃态物质”的理解。
教学过程设计
教学活动
学生活动
设计意图
[复习]用氧化物形式表示下列硅
高岭土：Al2(Si2O5)(OH)4
正长石：K2 Al2Si6=O16
[投影1]13页习题二，并用氧化物形式表示普通玻璃的组成。
[讲述]“上组成上可以看出玻璃属于硅酸盐，像制玻璃、水泥、陶瓷等硅酸盐产品的工业叫硅盐工业。”
让学生看课本10页“硅酸盐工业”的定义。
写出其氧化物形式：
Al2O3·2SiO2·2H2O
K2O·Al2O3·6SiO2
计算并写出玻璃组成：
Na2O·CaO·6SiO2
看课本10页第一自然并识记。
不后面引出“硅酸盐工业”及玻璃原料的选择作铺垫。
引出“硅酸盐工业”。
引导学生进入新课学习状态。
[板书]一、玻璃工业
1．原料
[投影2]（见附1）
提供一些物质：高岭土（粘土）、正长石、石英砂、纯碱、烧碱、石灰石、消石灰、生石灰及其价格，引导学生从玻璃的组成及原料的价格来考虑原料的选择。
思考：每4个人为一组，分组讨论并回答玻璃工业原料。
培养学生从玻璃的组成去推测原料的逆向思维能力，并建立工业生产考虑原材料价格的观念。
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