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课题4 爱护水资源学案(景芝镇临浯初级中学)

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：原创
- 资料作者：李焕
- 资料大小：171.5KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：王老师
- 下载次数：65
- 更新时间：2009-01-10 22:10:10
- 上传时间：2009-01-09 16:47:31
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※资料简介※
题4 爱护水资源学案

景芝镇临浯初级中学 初二化学   崔红光

一、课前检测

1．用右图的简易净水器处理河水，下面分析正确的是（    ）

A．能杀菌消毒   B．能把硬水变为软水

   C．能得到纯净水 D．活性炭主要起吸附杂质的作用

2．过滤操作的下列步骤中错误的是（    ）

A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗

B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低

C．用少水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡

D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤

3．2008年5、6月份，我国南部很多县市连降暴雨，致使当地饮水受到污染。医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议不合理的是（   ）

A. 用明矾使悬浮颗粒沉降下来         B. 用漂白粉进行杀菌消毒

C. 只要无色无臭味，就可以放心饮用     D. 饮用前加热煮沸

4．小伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如下图所示装置进行过滤，请问：

（1）图中还缺少的一种仪器是_________，其作用是____________。

（2）操作中，发现过滤速率太慢，原因可能是__________。

（3）过滤后发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是_____________。

（4）经改进后过滤，得到了澄清透明的水，但不一定纯净，若要制得纯净水，还需进行的操作是          。

二、学习目标

1．知识与技能

(1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

(2)培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。

2．过程与方法

学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。

3. 情感态度与价值观

(1)培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。

(2)强化学生的爱水、节水意识。

【教学重点】用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；培养学生的社会责任感。
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