单元3 金属的锈蚀与防护 教案（仁爱版）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：仁爱版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：6.81KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：36
- 更新时间：2009-01-12 23:51:51
- 上传时间：2009-01-12 23:52:21
- ※下载地址※
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- ※资料简介※
单元3 金属的锈蚀和防护
【学习目标】
1.认识金属制品（如铁、铜）锈蚀的原因和防锈的方法，从中体验化学变化对人类生产、生活的影响。
2.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
【教学重点】认识金属制品锈蚀的原因和防锈的方法。
【教学难点】学会利用探究的方法学习金属的锈蚀条件。
【教学手段】实验探究、多媒体辅助。
【教学课时】1课时
【教学用具】铁钉、试管、镊子。
【教学流程】（一周前布置学生分组探究铁钉的锈蚀过程、条件，由学生查阅相关资料，自己准备材料，
参考课本P45“请你尝试”自己设计实验，进行实验现象的描述）
教师引课→分组展示→交流讨论→教师小结→巩固练习→单元小结
教 学 过 程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
教师引课→学生讨论→学生小结→教师点评
金属材料在生活中有着极为广泛的用途，但是金属锈蚀常常给我们的生活带来许多不便（展示图片），金属是如何锈蚀的，如何来防止金属的锈蚀呢？
回答下列问题：
1.铁钉表面有什么？怎样形成的？
2.分析铁钉所处的环境，并描述铁钉在一周内的变化情况？
3.铁在什么条件下锈蚀？若在食盐水中锈蚀情况如何？
(填写课本P45)
根据各小组的实验，分组讨论。
描述现象：在有水、氧气的环境中铁钉锈蚀。
分析小结铁钉锈蚀的条件：水、氧气。
填写课本P45“分析归纳”。
展示几幅金属锈蚀的图片，让学生从感观上了解金属锈蚀。
培养学生的合作意识。培养学生动手探究的能力，分析归纳的能力。
教师提问→学生作答→教师讲解→小结
教师提问：铁锈是什么颜色？铁锈的表面特征是什么？
找出不同意见。
教师点拨：铁锈是一种成分复杂的混合物，主要成分是红棕色的氧化铁（Fe2O3）。
分组回答问题
再次交流讨论（学生记笔记）
培养学生运用知识的能力。
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