《2009中考复习专题:推断题》教学设计
教学目标:
1、知识和能力目标:引导学生采集每一道推断题的信息点(知识点),得出相应物质的名称和化学式,分析反应关系,根据物质的性质形成相关的知识网络,并在此基础上解答相关的问题,同时通过书写化学方程式来巩固物质间的反应关系。
2、过程和方法:注重引导学生获取信息,进行分析和推断,培养学生的逻辑思维能力。
3、情感态度和价值观:通过分析推断让学生感悟事物间不是彼此孤立而是互相联系的。
一、解题指导:推断题常用的突破口
1.以物质特征颜色为突破口
⑴ 固体颜色:Fe粉、C、CuO、MnO2、Fe3O4(黑色);Cu、Fe2O3(红色);
⑵ 溶液颜色:Cu2+(蓝色);Fe2+(浅绿色);Fe3+(黄色);MnO4-(紫红色)。
(3)沉淀颜色:BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3(白色);Cu(OH)2(蓝色);Fe(OH)3(红褐色)。
2.以物质特征状态为突破口
常见固体单质有Fe、Cu、C、S;气体单质有H2、N2、O2;无色气体有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2;常温下呈液态的物质有H2O。
3.以物质特征反应条件为突破口
点燃(有O2参加的反应);通电(电解H2O);催化剂(KCIO3分解制O2,H2O2分解制O2);高温(CaCO3分解,C、CO还原CuO、Fe2O3);加热(KClO3、KMnO4等的分解,H2还原CuO、Fe2O3)。
4.以物质特征现象为突破口
⑴ 能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。
⑵ 能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是H2或CO,固体是C。
⑶ 能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气,燃烧得更旺的气体是O2,熄灭的气体是CO2或N2;能使带火星的木条复燃的气体是O2。
⑷ 能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。
⑸ 在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。
(6)在O2中燃烧,产生大量白烟的是P
(7)在O2中燃烧,产生刺激性气味气体,且有蓝紫色火焰的是S
(8)在空气中燃烧,产生刺激性气味气体,且有淡蓝色火焰的是S