2.3《从海水中提取溴和碘》5课时教案（沪科版）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：沪教版
  • 适用学校：不限
  • 所需点数：1点
  • 资料来源：收集
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  • 资料大小：298.52KB
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  • 更新时间：2009-10-04 20:45:13
  • 上传时间：2009-10-04 20:48:53
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• ※资料简介※

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  2.3 从海水中提溴和碘（共5课时）
  第2课时 比较氯、溴、碘的化学活泼性
  一、教学目标
  1．知识与技能
  （1）理解氯、溴、碘的原子结构及性质的相似性和差异性。
  （2）在理解氯、溴、碘原子结构的递变规律的基础上，理解氯、溴、碘性质变化规律。
  2．过程与方法
  （1）通过探究氯、溴、碘化学性质的递变规律，认识元素及其化合物知识的研究和学习的方法。
  （2）通过阅读教材，提高阅读、归纳、总结能力。
  （3）通过氯、溴、碘性质的比较实验，经历根据实验现象作出结论的过程。
  （4）通过对氯、溴、碘化学活泼性的比较的实验探究，认识比较法等科学探究的一般方法。
  3．情感态度与价值观
  通过卤素原子结构与性质的分析，领略结构决定性质的思想。
   
  二．教学重点和难点
  1．重点
  氯、溴、碘的原子结构及性质的相似性和差异性。
  2．难点
  氯、溴、碘化学活泼性的递变规律。
   
  三．教学用品
  试管、胶头滴管、新制饱和氯水、NaBr溶液、KI溶液、溴水、四氯化碳。
   
  四．教学流程
  1．设计思想

  传统的元素化合物知识的教学，大多采用讲授的方式，然后用演示实验来验证。二期课改重视学生的全面发展，元素化合物知识教学的意义不仅是让学生获得知识，更在于让学生去体验知识、原理的学习过程。使学生了解自然科学研究的一般过程，培养学生的探究能力。

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