8.1《应用广泛的金属材料--钢铁》教案（第2课时）（沪科版）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：上科版
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  • 更新时间：2009-10-04 23:02:15
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  8.1 应用广泛的金属材料——钢铁（共2课时）
  第1课时 由石器、青铜器到铁器 金属和金属键
  [设计思想]
  本节课是学生进入高二年级的第一课时，因此教学难度不宜太大，主要以复习旧知，激发学习兴趣为主。本课学习的主要内容是金属材料的演变历史、金属的结构与其通性的关系，以及金属的化学性质等，这节课将成为学习铁、铝的性质的基础。
  由于本课是学习金属的第一课时，因此“知识与技能”维度的教学要求不高，大部分内容学生初中时已经学过，教学设计时主要考虑如何让学生在初中基础上完善这一部分的知识体系，如金属参与化学反应时一般作还原剂，金属参与反应与金属冶炼反应之间的联系等。本课通过阅读探究、实验设计等环节，来培养学生由果及因的推理能力，如知道金属的通性如何推理金属的结构，知道镁、铁、铜的活动性顺序如何设计实验来验证等。本课在设计时还考虑到了金属对人类社会产生的重大影响，教学时理论联系实际，可从利用金属的历史、金属在现代社会中的作用等方面使学生意识到这点。
  一、教学目标
  1．知识与技能
  ⑴ 金属键（A）
  ⑵ 金属跟非金属、酸、盐溶液反应的化学性质（B）
  ⑶ 存在金属键的代表物质（A）
  2．过程与方法
  ⑴ 通过阅读教材和探究活动，注意金属晶体的微粒构成与金属通性的关系。
  ⑵ 通过比较不同金属的活动性顺序，感受科学实验的一般方法。
  3．情感态度与价值观
  体验金属冶炼史与社会发展的关系。
  二．教学重点和难点
  1．教学重点
  金属跟非金属、酸、盐溶液的反应。
  2．教学难点
  ⑴ 金属晶体的微粒构成。
  ⑵ 金属冶炼的方法与金属活动性之间的关系。
  三．教学用品
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