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第4节《海水中的化学元素》说课教案、课件（东平四中）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.81MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：70
- 更新时间：2009-10-17 20:04:08
- 上传时间：2009-10-17 20:06:43
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※资料简介※
<<氯气的性质>>说课稿

各位评委，大家好。我今天说课的内容是鲁教版高中化学必修1第一单元第二节的内容<<氯气的性质>>。

一、说教学理念

我在本节教学中坚持“创设情景，加强互动，调动学生的探知热情”的教学理念，通过多给学生创造参与课堂的机会来体现学生的主体地位，将知识与技能内化为学生解决实际问题的能力。

二、说教材

1、教学内容在教材中的地位和作用

氯气的性质这一部分内容是元素化合物知识的重要组成部分，在学生的化学学习中占有重要地位。氯不仅是卤素中最有代表性的元素，同时也是最典型的非金属元素。为了提高学生的实验操作能力、观察能力、记录和描述实验现象的能力，通过对氯气系列探究实验，使学生在学习典型的非金属元素－卤素单质的同时，了解认识物质的基本方法－实验探究，为今后学习元素化合物知识的内容奠定基础。

2、教学目标

知识与技能

（１）知识目标：知道氯气的物理性质；掌握氯气的化学性质；了解氯气的用途；了解新制氯水和久制氯水的比较及漂白粉的制法。了解可逆反应的特点.

(２）能力目标：通过实验培养学生科学的观察、思维、分析和总结归纳的能力。

过程与方法

（1）、通过实验探究，使学生了解实验探究的一般过程与一般方法。

（2）、通过观察，分析实验现象，增强学生的发现问题能力

（3）、通过一些实际问题的解决，培养学生解决问题的能力

情感态度与价值观

（1）、激发学生的学习兴趣，使学生能关注生活、关注社会，用化学知识去解决生活、社会中的一些现象与问题，体会化学知识的价值。

（2）、学会与他人的合作学习

3、教学重点、难点

重点：氯气的化学性质难点：氯水的组成与性质

三、说学情

学情分析：针对高一学生思考能力、实验能力较弱，我结合教材特点，指导学生从低处入手，层层导入，通过使学生动口、动手、动脑、动眼的多层次教学，让学生真正成为学习主体，使其养成良好的思维方法，感受到化学学习的乐趣，并内化为自己终生受用的方法。

四、说教法与学法

1、教法分析

本课时的内容主要采用实验探究的形式来进行。

通过创设一些问题情景，将“知识情景化”-----从生活到化学，从化学到社会，一方面有
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