教(学)案-课题4《爱护水资源》教、学案（南京市29中致远校区）|课题1 爱护水资源|第四单元自然界的水|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：人教新课标
适用学校：不限
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更新时间：2009-10-28 14:33:00
上传时间：2009-10-28 14:33:46

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※资料简介※

第三单元课题4 爱护水资源

南京市29中致远校区

教学目标：

知识与技能：

1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。知道海洋中蕴藏着丰富的资源。

2．认识节水标记。从节约用水和防治水污染来认识保护水资源的必要性；

3.了解典型的水污染源，及其水被污染后的危害。

4．初步认识一些基础的治理水污染的原理及方法。

过程与方法:

通过资料的采集、阅读、依据提供的数据进行简单的定量计算分析等过程，培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

情感态度与价值观

1.养成运用知识关心社会热点问题的意识.

2.理解水对生命活动的重大意义, 养成节约水，爱护水的习惯。

教学重点与难点：

　水污染的主要来源和防治方法

教学过程：

教学过程	学生活动	设计意图
预习：请结合下列问题阅读教材完成预习题，		激发学生学习兴趣，引入课题。
根据生活常识与教材知识，请同学们一起讨论一下，为什么现代社会要提倡爱护水资源。	学生甲：展示水与生命、水与人类生活的关系，指出水对于人类的重要性，水是生命的源泉。学生乙：出示资料，指出水在自然界的存在，首先是江河、湖泊、海洋，还有地下水，另外在大气中以及动、植物体内也都存在有大量的水。虽然地球上总水量很大，但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的1% 学生丙：展示我国水资源分布不均的图片，并指出：我国不资源是较为丰富的，但由于地理和气候的原因，分布不均，我国东南部地区湖河流较多，而西北部地区就较少。虽然我国陆地水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位。但我国人口众多，人均占有量仅为世界人均占有量的四分之一，而且我国还是耗水量很大的农业大国，因此我国属于缺水国。学生丁：地球上的淡水资源本来就是有限的，随着现代工业、农业发展，淡水在许多城市已面临短缺的危机。同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严重污染。水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题。其中水污染的的来源主要是工业生产中废水未达标排放、农业上化肥农药的不合理使用、生活污水的任意排放说明：水体污染是指大量污染物质排入水中，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。	提出问题使学生产生求知欲，引入爱护水资源的讨论。甲：水对生命很重要乙：可利用的淡水资源很少丙：我国南北水资源分布很不均匀丁：有限的淡水资源已被污染

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