PPT 课件-单元2《迷人的化学》课件、教案和课时练习（湘教版九年级）|单元2 迷人的化学|专题1 化学造福人类|仁爱（湘教）版|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：PPT 课件
教材版本：仁爱版
适用学校：不限
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更新时间：2009-11-13 01:04:42
上传时间：2009-11-13 01:05:30

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※资料简介※

单元2 迷人的化学（第二课时）

【学习目标】

1.认识物质的三态及其转化，认识物质的多样性。

2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系；初步形成“物质是变化的”观点。

3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。

4.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。

5.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。

6.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。

【教学重点】

1.对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。

2.掌握物质的物理变化和化学变化。

【教学难点】体验探究活动的重要性，区别物质的物理变化和化学变化。

【教学手段】设置情景、活动探究、讨论。

【教学课时】2课时。

【教学用具】有关物质化学变化的图片及课堂演示实验有关仪器及药品。

【教学流程】创设情境→举例讨论→演示实验→分析比较→当堂练习

知识回顾与评价	［提问］什么是物理变化？它的特征是什么？	思考、回答，写出第一堂课物质的符号及反应的文字表达式。	加强知识的巩固。
实验	让学生动手实验，学会观察分析实验现象。	学生实验：⑴压碎碱式碳酸铜;⑵加热碱式碳酸铜。	初步培养观察、分析、表达的意识和能力。
交流讨论	［提问］在实验⑵中除了有新物质生成还伴随着哪些现象？	小组交流讨论得出结论：有些化学变化除了有新物质生成外，还常伴随发光、发热、颜色变化等许多现象。	引导学生对现象的观察、记录要科学、严谨。
联系实际	［提问］常见的变化中哪些是物理变化？哪些是化学变化？	联系实际生活，同学之间交流。	培养学生把实际生活应用于化学中。
阅读教材	归纳总结物理性质与化学性质。物理性质：不需要经过化学变化就体现出来的性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性。化学性质：需要经过化学变化才体现出来的性质。如：可燃性、氧化性、不稳定性。		主动学习，理解。
练习	物质有许多性质，如颜色、状态、密度、硬度、腐蚀性、可燃性、易生锈等，按物理性质和化学性质分类：属于物理性质的是颜色、状态、密度、硬度；属于化学性质的是腐蚀性、可燃性、易生锈。		能正确的区分物理性质和化学性质。

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