第二节 《有机化合物的结构特点》
教学目标:
1.知识与技能:掌握有机化合物的结构特点
2.过程与方法:通过练习掌握有机化合物的结构。
3.情感态度和价值观:在学习过程中培养归纳能力和自学能力。
教学重点:有机化合物的结构特点
教学难点:有机化合物的结构特点法
教学过程:
第一课时
一.有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型
教学内容 |
教学环节 |
教学活动 |
设计意图 |
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教师活动 |
学生活动 |
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引入 |
有机物种类繁多,有很多有机物的分子组成相同,但性质却有很大差异,为什么? |
结构决定性质,结构不同,性质不同。 |
明确研究有机物的思路:组成—结构—性质。 |
有机分子的结构是三维的 |
设置情景 |
多媒体播放化学史话:有机化合物的三维结构。思考:为什么范特霍夫和勒贝尔提出的立体化学理论能解决困扰19世纪化学家的难题? |
思考、回答 |
激发学生兴趣,同时让学生认识到人们对事物的认识是逐渐深入的。 |
有机物中碳原子的成键特点 |
交流与讨论 |
指导学生搭建甲烷、乙烯、 乙炔、苯等有机物的球棍模型并进行交流与讨论。 |
讨论:碳原子最外层中子数是多少?怎样才能达到8电子稳定结构?碳原子的成键方式有哪些?碳原子的价键总数是多少?什么叫单键、双键、叁键?什么叫不饱和碳原子? |
通过观察讨论,让学生在探究中认识有机物中碳原子的成键特点。 |