第二节《几种重要的金属化合物--铝的重要化合物》教案及课件（湘潭市第一中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.32MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：73
- 更新时间：2009-12-25 15:40:54
- 上传时间：2009-12-25 15:41:33
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- ※资料简介※
教学课题及内容
第三章 金属及其化合物 第二节 几种重要的金属化合物（2）
第 教时（累计 第 教时）
授课时间 年 月 日
三 维 目 标
知识与技能
1. 通过实验掌握氢氧化铝的两性。。
2. 掌握实验室制取氢氧化铝的方法。
3. 掌握氧化铝的两性。
4. 思考铝离子的实验室鉴定方法。
过程与方法
1. 学习判断两性化合物的方法，并运用到设计实验中去。
2. 掌握正确的制取氢氧化铝的方法，学会分析实验成败的原因。
3. 自主-探究-体验-合作，对问题的过程进行理性思考。
4. 学会科学的实验方法，灵活控制变量进行研究。
情感目标
1. 以实践问题的解决创设实验，体验通过实验发现物质性质的过程。
2. 通过氢氧化铝两性的验证，加深对化学的元素观和分类观的认识。
3. 分析铝的化合物存在形式之间的转化，学会辨证和发展地认识事
重 点 难 点
教学重点：学生自行设计实验制取氢氧化铝，在过程中发现氢氧化铝可以溶解
于强碱的事实。
教学难点：氢氧化铝的两性概念的建立；如何引导学生在氢氧化铝制备过程中
发现氢氧化铝和强碱反应的事实，引导学生学会控制变量进行实验。
【教学过程】
（<引入> 常见的胃药 — 复方氢氧化铝片 药效说明 图片展示
<观察和思考>
由学生的知识盲点同时又是生活中的话题作为切入点，一开始就激发学生的学习欲望。
<阅读教材>
学生总结氢氧化铝的物理性质 （为后面的学习打下基础）
<提出问题>
观察氢氧化铝的化学式，分析属于那种化合物，由什么离子构成？（为后面学生制备氢氧化铝时正确选择试剂做好铺垫）
<观察和思考>
如何利用提供的试剂来制取氢氧化铝？由什么现象可以判断有氢氧化铝生成？
<学生分组实验>
学生实验报告制取氢氧化铝的方案，和相应的实验现象、结果，探讨为什么用同样的药品却有的能制得沉淀，有的得不到沉淀，有的先有沉淀后来却消失了。
<提问> 由同学们的实验，我们可以看出，氢氧化铝是不是可以跟碱反应？是不是可以跟所有的碱反应？
<提问> 氢氧化铝在实验室如何制取比较好？
<继续探究实验> 继续探究氢氧化铝能否和酸反应。
<记录> 记录学生实验结果，写出相应的化学方程式。
<得出结论> 氢氧化铝是否是两性氢氧化物。
<提问> 氢氧化铝还有什么化学性质？
<阅读教材> 氢氧化铝受热分解为氧化铝和水？
<提问> 氧化铝由氢氧化铝受热分解而来，在性质上有没有相似之处呢？
<阅读教材> 学生阅读教材，提取知识然后总结。
<学生总结> 氧化铝的性质和用途。强调，氧化铝是两性氧化物。
<多媒体演示> 明矾的图片，介绍明矾的组成，观看明矾净水视频。
<老师讲解> 明矾净水的原理。
<提问> 明矾和冰糖外表上看上去很相似，如何鉴别它们？
<学生讨论> 学生提出方案，讨论其可行性，给出评价。
<提问> 能否利用今天所学的知识，通过鉴别铝离子从而达到鉴别明矾的目的呢？
<学生分组实验> 提出方案，选择试剂，鉴别老师所提供的未知白色晶体。
<本课小结>
<回顾与反思>
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