1.2《化学计量在实验中的应用》课件、教案、测试（新人教版必修1）
- ※基本信息※
-
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.26MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：67
- 更新时间：2010-01-05 13:01:15
- 上传时间：2010-01-05 13:01:44
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
普通高中课程标准实验教科书-[人教版]
（第一课时）
教学目标：
1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。
2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。
3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。
4、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。
情感目标：
通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
教学重点：物质的量及其单位。
教学过程：
[引言]古时有一个勇敢的小伙子想娶国王美丽的公主，国王出题刁难，其中一个问题是：
[思考、讨论、回答]
[追问]这些方法中，那种方法最科学？
[追问]谁能介绍几种生活中相似的例子?
[讨论回答]箱、打、令、包、条…
设计意图：引发学习兴趣，引出把微小物质扩大倍数形成一定数目的集体以便于方便生活、方便科学研究、方便相互交流。
[引入] 复习C + O2 =CO2指出化学方程式的意义。
在实验中，我们可以取12gC和32gO2反应，而无法只取1个C原子和1个氧分子反应，那么12gC中含多少个C呢？要解决这个问题，我们来学习“第2节 化学计量在实验中的作用”。
[板书] 第一节 化学计量在实验中的作用
[讲述]可称量物质与分子、原子和离子这些微观的看不见的粒子之间有什么联系？能否用一定数目的离子集体为单位来计量它们之间的关系。答案是肯定的。国际科学界建议采用“物质的量”将它们联系的。
[板书] 一 物质的量的单位—摩尔
[讲解]物质的量也是与质量、长度一样的物理量是国际单位制中的7个基本物理量。单位为摩尔，符号为mol。
[投影] 国际单位制(SI)的7个基本单位
物理量的符号
单位名称及符号
长度
l（L）
米（m）
- 上一篇资料:《硝酸的性质》教案、学案（优质课评比一等奖）
下一篇资料:1.3《有机化合物的命名》教案（新人教版选修5）
- 1848·2010年全国高中化…
- 1660·物质的量浓度(15套…
- 1552·1-2-2《物质的量浓…
- 1323·1.2《化学计量在实…
- 1092·气体摩尔体积（5套…
- 904·一定物质的量浓度…
- 841·1.2《化学计量在实…
- 751·第二节《化学计量…
- 711·物质的量专题练习…
- 682·配制250mL，0.1mo…
- 668·高中化学实验视频…
- 657·《物质的量的单位…