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第一单元《从铝土矿到铝合金--铝及铝合金的性质》(福州格致中学鼓山校区)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:苏教版
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:8.53MB
    • 资料上传:admin
    • 资料审核:
    • 下载次数:97
    • 更新时间:2010-01-12 00:58:55
    • 上传时间:2010-01-12 01:02:22
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  • ※资料简介※
  • 福州格致中学鼓山校区化学学科《铝的性质》授课纲要

     

    课题研究:在多媒体技术背景下,学生自主学习能力的探究

    [教学设计]

    一、教学背景

    学习本节内容前,同学们已经知晓了一部分活泼金属如钠、镁的性质,对学习金属的一般方法有了大致的了解,对本节课的学习,学生有了知识层面和方法层面上的预备。通过本节课对铝的性质的学习,可以帮助学生构建活泼金属的典型性质的知识结构;通过本节课对铝的性质的学习不仅能使学生了解钠、镁和铝的金属活动性的差异,还能为以后学习元素周期律的知识建立基础。

    二、设计思路

    本节课的教学紧扣学生在日常生活中可以感受到的问题展开,如以铝的应用视频引入、实验探究食品对铝制容器的腐蚀、铝热反应在生产生活中的应用等。通过精心设计的师生互动实验来突破铝的钝化、铝的两性等教学的重难点,让学生通过实验现象的观察和分析来总结归纳铝的特殊性,解决生活中遇到的问题。

    三、教学目标

    知识与技能

    了解铝在生产生活中的重要运用,掌握铝的主要性质。

    过程与方法

    1、通过铝与稀盐酸、稀硫酸反应以及铝与浓硫酸、浓硝酸反应的现象的探讨,了解对比这一重要科学方法在科学学习过程中的应用。

    2、通过实验现象的推理分析,培养学生一切从实际出发,由表及里,以严密的逻辑推理得出结论的思维方法。

    情感态度与价值观

    通过实验或观察找出金属在生产生活中的应用,提高学习化学的兴趣,增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。

    四、教学重点及难点:铝的化学性质

    五、教学方法

    观察、实验、归纳、类比

     

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