课题1《常见的酸和碱》教案、学案、课件（江苏南京浦口区浦厂中学、第十七中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
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- 更新时间：2010-03-07 21:14:54
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第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱(第三课时)
南京市浦口区第三中学 陈玉健
【教学设想】：
1、教材分析
内容分析：氢氧化钠和氢氧化钙这两种常见碱的性质，是初中化学“身边的化学物质”主题部分重要的知识，是后面学习酸碱中和反应、区分酸碱性溶液、化合物除杂、制备等有关知识的基础。本节教材注意联系学生的实际，选择学生日常生活或平时实验中常见的物质，通过实验来说明碱的性质，在介绍化学性质时，采用探究式学习方式，目的是使学生能积极参与学习，能根据学过的知识来主动探究未知，从而对这部分内容有更深的认识。同时注意活动与探究、讨论等方式，培养学生的创新精神和实践能力，训练学生进行科学探究的方法。在学生对酸碱的性质有了一些认识以后，通过酸和碱溶液的导电实验，来说明酸（碱）具有相似化学性质的本质原因。
教学方法：问题教学、分组协作学习、实验探究
2、教学思路与设计
学生在前面的学习中已经学过氢氧化钙溶液与二氧化碳的反应，也学习了酸碱指示剂与碱性溶液的反应，以及一些物质微观结构方面的知识，教学中可利用教材提供的活动与探究，引导学生的回忆、类推与对比，并指导学生进行简单的归纳和总结。
教学中注意通过常见的生石灰干燥剂引入学习内容，用实验探究的方法学习氢氧化钠和氢氧化钙的性质，再由个别到一般归纳出：氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质。最后，由导电性实验，挖掘出氢氧化钠的氢氧化钙具有相似化学性质的本质原因。这些知识层层深入，环环相扣，不断激发学生的学习兴趣和动机，让学生在学习知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观各个纬度都有所见长。
【课型】新授
【教学目标】
1.知识与技能：
(1)知道氢氧化钠和氢氧化钙的主要性质及用途。
(2)认识碱的腐蚀性，能熟练取用碱及其溶液。
(3)知道酸和碱具有相似化学性质的根本原因，增强学生比较、分析、归纳的能力。
(4)从电离的角度认识酸碱的定义。
2.过程与方法：
(1)通过氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质的探究，能简单的归纳出碱的相似的化学性质，培养学生观察能力、实验基本操作和正确书写化学方程式的技能。
(2)通过酸和碱溶液导电性实验的探究，知道酸碱化学性质相似的原因。
3.情感态度与价值观：
(1)树立科学的物质观，学会用辨证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具 有共性的本质原因。(2)进一步理解一切客观事物是相互联系和具有内部规律的，使学生认识到化学与周围生活的密切关系，增强社会责任感。
【教学重点】
(1)氢氧化钠和氢氧化钙的主要的性质。
(2)酸和碱的化学性质相似性的根本原因。
【教学难点】
理解为什么不同的酸具有相似的化学性质，不
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