7.3《盐溶液的酸碱性》教案（沪科版高一第二学期）
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：37.53KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：4
- 更新时间：2010-03-19 11:47:22
- 上传时间：2010-03-19 11:47:54
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
溶液酸碱性的表示方法——pH值
一、课题提出
本节课的教学内容与生活、生产实际联系非常密切。通过对土壤pH的测定，可以知道该土壤适合种植哪些农作物，从而解决农业生产中的问题；通过对生活中一些调味品、饮料、食物等pH的测定，了解了这些物质的酸碱性及其酸碱度的强弱，从而知道物质酸碱性与我们身体健康的关系；通过测定雨水的pH，了解酸雨对大理石、金属等制品的危害，让学生知道酸碱性对环境的重要意义。可见，化学知识是有趣、有用而且有意义。本节课虽然知识点比较简单，但我觉得很值得用心上，上好这节课，对学生学习化学知识及了解化学学科都将有深远的意义。
二、课题的设计
1、设计思路
本课从酸碱性不能满足生活和生产的需要入手，引出溶液的酸碱度。介绍了酸碱度的表示方法——pH。通过活动与探究让学生亲自体验pH的测定方法。在活动中培养学生的动手能力、培养学生的思维能力，在活动中培养学生的合作交流能力，设计了先猜想身边某种物质的酸碱度，通过实验探究印证自己的猜想，使学生获得成功感。通过对动植物生理活动的pH的探讨、环保方面pH的运用进一步了解溶液酸碱度的意义、学习化学的重要性，使学生明确学习化学要理论联系实际，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
2、活动方案
⑴课前准备
为了让学生了解生活中常见的调味品、饮料等的酸碱性，课前动员学生从家里带一些物品，在课上测定pH。教师要准备足够的资料，如一些常见农作物生长的最佳pH范围、食物的酸碱性与身体健康的关系、酸雨对一些大理石制品侵蚀的图象资料等。
⑵课堂活动
通过教师的问题深入、素材资料的及时呈现，学生思考、讨论交流并实验验证或探究，同时不断充实完善表格，最后讨论归纳获得知识。
三、课题的实施
设置情境：联系社会主义新农村建设的形势，我们每一位都有责任关注农村的发展，也有义务利用掌握的知识来帮助农民解决一些问题。现在有一位农民伯伯就碰到了问题：为什么同样的播种、施肥等，而种的西瓜却没有其它地里的收成好？看看今天知识的能不能解决这个问题。
教学流程：
通过问题和实验引出课题
学生思考、观察、交流
介绍pH的含义和测定方法
学生实验一：测定几种溶液的pH（填入表一）
- 上一篇资料:5.1《原子结构》（旧人教版）（四川省绵阳中学）
下一篇资料:10.1《测定1mol气体的体积》教案（3）（沪科版高二第一学期）