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从中考“实验与探究”的命题趋势谈2010年“实验与探究”备考策略

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从中考“实验与探究”的命题趋势

谈2010年“实验与探究”备考策略

化学是以实验为基础的学科，化学实验也一直是初中化学教学的重点。纵观近几年的中考化学试卷，可以发现，试卷中的实验探究题最能反映新的中考命题思路，它们共同的特点体现在：实验考查立足于基础知识和基本技能的掌握，同时更加注重对学生能力的考查，特别是对分析问题、解决问题、创新实践等能力的考查。这种新颖、灵活、具有综合性和开放性的实验探究题模式，无疑将对中学化学新课程的实验教学及复习起着重要的导向作用。

试卷命题中，实验内容除考查大纲规定的重点内容外，也加强了实验能力和思维能力的综合考查，如实验设计、物质推断、物质检验、物质提纯等，涉及的题型有选择题、填空题、综合实验探究题，还有实验与计算相结合。虽然试题难度不大，而且仅仅是对科学素养考查的初步探讨，但对教学改革的导向非常明确。因此，加强化学实验的备考研究，对提高学生的整体成绩，具有非常重要的现实意义。

一、中考“实验与探究”的命题趋势分析

1. “实验与探究”题的设置模式和考查特点

纵观近几年初中毕业生学业考试化学试卷，试卷结构具有一个相对稳定的设置模式，题型的考查内容更加全面，既保持了过去对教材中演示实验和学生实验的考查，这几年的中考卷都有考查气体的制备这一初中化学的核心内容；同时又注重探究性实验题和综合性实验题的考查，通过比较就不难发现，题目的考查形式特点都是先提供信息材料，然后要求学生发散思维，设计实验过程，猜想实验现象，分析思考，实验验证，得出结论，并写出实验报告，考查的是学生的整体的化学思维能力。说明新的中考对实验探究的命题不再局限于考查对课本上实验结论的简单记忆、重复应用，而是更侧重于考查学生的综合实验能力，既忠实于课标又不局限于课本，体现了新课程改革的精神。

2.“实验与探究”命题思路的特点

⑴ 挖掘教材已有实验，加大对学生知识迁移的考核

近几年中考化学试卷中出现的实验题大多是对教材中实验的改进和挖掘，原封不动照搬教材实验的考题基本没有，所以只靠死记硬背实验，没真正理解实验中所蕴藏的化学知识，不能灵活运用所学化学知识来解决教材实验中所出现的新问题是无法适应新中考要求的。

⑵ 结合研究性学习，加大对学生探究能力的考核

研究性学习做为一种新的学习方式正在成为新课程改革的一个亮点，而化学实验则成为化学学科内研究性学习的良好载体。

⑶ 从实际问题出发，加大对学生开放思维的考核

近几年中考化学试卷普遍注重联系实际。尤其实验探究的试题的素材来源广泛，命题者常以日常学习和生活情景为题材，体现出化学实验的实用性。

例如：（2008年广东中考卷第23题）松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰（含K₂CO₃）等。同学们对料泥进行了如下探究：

【猜想】猜想 I：料泥的主要成份是Ca(OH)₂、NaOH、KOH、Ca CO₃、
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