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课题2《如何正确书写化学方程式》教案(人教新课标九年级)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:人教新课标
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
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    • 更新时间:2010-04-01 14:29:08
    • 上传时间:2010-04-01 14:30:07
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  • ※资料简介※
  • 课题2  如何正确书写化学方程式(教案)

                                     黄鳞兴

    教学目标

    知识与技能

    1、理解书写化学方程式的原则。

    2、掌握化学方程式的书写步骤并能正确书写反应的化学方程式。

    过程与方法

    1、采用讲练结合的方法,学会化学方程式的简单的配平方法。

    2、培养学生观察、分析归纳的能力。

    情感、态度与价值观

    通过理解化学方程式的书写原则。培养学生的实事求是的科学态度。

    重 点  正确书写化学方程式

    难 点  化学方程式的配平

    教 法  讨论练习法

    教学过程

     

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    课前在黑板上写两个问题 

    问题一 书写化学方程式应该遵循原则 

    问题二 正确书写化学方程式的步骤

    【课题引入】我们在前面学习了化学方程式的定义、意义及读法,接下来我们共同来探讨化学方程式的书写。

    【板书】课题2  如何正确书写化学方程式

    【过渡】如何才能正确的书写好化学方程式呢?请看黑板上的两个问题,我们将围绕这两个问题展开讨论。首先带着第一个问题看96-97页的书。

    【板书】一、书写化学方程式应该遵循原则

    1必须以客观事实为基础

    2要遵守质量守恒定律

    【提问】书写化学方程式为什么要遵循这2条原则

    【点评】化学方程式是用来表示化学反应的,既然化学反应的发生不是凭空想象,必须遵守客观事实,那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则;一切化学反应都遵循质量守恒,即化学反应前后原子种类和个数都不变,那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。

    【过渡】接下来我们就按照这样两个原则来书写化学方程式,请大家带着黑板上的第二个问题看98页的书。并写出电解水的化学方程式

    【板书】二、正确书写化学方程式的步骤

            

     

    1、写   H2O         H2O2

         

     

     

     

     

    2、配   2H2O       2H2O2

    【提问】什么是配平?为什么要配平呢?

    【点评】改变化学式前面的数字即化学计量数,使短横线左右两端各类原子个数相等,最后把短横线改为等号的过程就是配平;如果不配平就违背了质量守恒。

    3、注   2­H2O ­­

     

     

     

    电解

    2H2↑+O2

    【点评】反应物中如果没有气体,生成物中有,则在生成物的化学式后面写上“”,对于“↓”我们在下册再来作了解。

    【过渡】“写”、“配”、“注”是正确书写化学方程式的三部曲,缺一不可。“配”对于大家来说又是最难的,接下来我们重点来了解配平的方法。配平的方法有很多种,今天我给大家介绍一种——奇偶配平法。

    【法则】某原子出现的次数最多,而且以一奇一偶的方式出现,在奇数个的化学式前面写上化学计量数2,使奇数个变为偶数个,再以它为配平的起点,配平其他的原子个数。比如H2O      H2O2 H原子出现4次但都是偶数个,O原子出现了3次为一奇一偶。在奇数个O原子化学式H2O的前面写上化学计量数2,即2H2O ,以2H2O 为配平的起点再配平H原子和O原子个数。2H2O4H原子和2O原子,反应后也应该有4H原子和2O原子,所以在化学式H2O2前分别写上化学计量数21(化学计量数是1的省略)最后把短横线改为等号。

    2H2O      2H2O2

    【过渡】接下来大家完成手中的学案一

    【巡视、指导】

     

     

    【点评】

    【过渡】接下来大家完成手中的学案二

    【巡视、指导】

     

     

     

    【点评】

     

    【小结】通过本课题的学习,你们有哪些收获?还有什么困惑?

     

     

     

     

     

     

    【看书、讨论】

            

     

     

    【汇报】

    1必须以客观事实为基础

    2要遵守质量守恒定律

    【讨论、汇报】

     

     

     

     

     

     

    【看书、讨论】

           

     

    【汇报】

    写:左边写反应物的化学式并用加号连接,右边写生成物的化学式并用加号连接,“+”读“和”,中间用短横线连接。

     

    配平:

     

     

     

     

     

    注明反应条件:反应物中如果没有气体,生成物中有,则在生成物的化学式后面写上“

     

     

     

     

     

    【听】

     

     

     

     

     

    【讨论、练习】

    【演排】

    【点评】

     

    【讨论、练习】

    【演排】

    【点评】

     

     

     

    节约上课浪费的时间

     

     

     

     

    培养学生自学和合作性学习

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    培养学生通过自学和讨论及应用知识的能力

     

     

     

    教学中老师和学生的一唱一喝,酝酿着良好的学习氛围,把知识从简单慢慢推向深奥。让学生在快乐的情绪中学习。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教学中讲练相结合,通过练让学生更进一步领悟到理论。

     

     

     

    学会合作,分享成功的快乐以及学会评价自我与他人

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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