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第2节《电解质》第1课时说课(鲁教版必修1)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:6.28KB
    • 资料上传:admin
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    • 下载次数:48
    • 更新时间:2010-04-08 10:46:20
    • 上传时间:2010-04-08 10:46:43
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  • ※资料简介※
  • 《电解质》(第一课时)说课稿

    【教材分析

        《电解质》一节是山东科技版《高中化学必修1》的第2章第2节内容。是在初步了解研究物质性质的方法和程序的基础上,为学习元素化合物知识而打下的理论铺垫。通过这节课的学习,学生将认识到化合物不仅可以按组成分为酸、碱、盐、氧化物等,还可以根据在一定条件下能否导电分为电解质和非电解质;认识到物质在水溶液中真正的存在形式,并进一步理解电解质在水溶液种进行的化学反应的实质;培养多角度看待物质、分析物质的习惯和视角;并逐步建立起运用分类观微粒观研究物质的意识。

    这节课的教学重点是:电解质的概念,电解质的电离,强电解质的电离方程的书写;其中,电解质的电离过程是微观过程,比较抽象,学生理解起来有些困难,是这节课的难点。

    【目标分析

    1. 知识与能力目标

    ⑴.使学生会说出电解质、非电解质的概念,并会罗列出常见的代表物;

    ⑵.使学生会说出电离的概念,并会正确书写强电解质的电离方程式;

    ⑶.使学生会从电离角度定义酸、碱、盐和会正确辨别强、弱电解质的概念。

     2. 过程与方法目标:

    使学生通过NaCl溶液导电原因的分析,体会类比、推导等思维方法,学会透过现象分析本质的一般思路。

    3. 情感态度价值观目标:

    让学生初步建立用微粒观研究物质的视角。

     学情分析

        初中大量接触的试管实验使学生对溶液有了许多的感性认识,积累了一定量的酸碱盐知识,对溶液的导电性也有一定的认识,这都有利于学生归纳并理解电解质的概念,,电离过程是种微观过程,但结合实验、晶体结构模型、图片等能形象体现微观粒子变化的,学生应该能够突破这个难点。

     

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