第2节《铝 金属材料--铝》说课稿（鲁教版必修1）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：鲁教版
  • 适用学校：不限
  • 所需点数：1点
  • 资料来源：收集
  • 资料作者：
  • 资料大小：6.04KB
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  • 更新时间：2010-04-08 10:46:45
  • 上传时间：2010-04-08 10:47:40
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• ※资料简介※

• 高一化学《铝》说课稿

  今天，我说课的内容是鲁教版《普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）》第一册第四章第二节铝的第一课时。

     本节课我主要采用实验探究法。首先创设探究问题的情境，以启发质疑，引起学生好奇、惊疑，激发学生的内在动力。然后是实验探究，以准确的演示实验现象让学生找出其中的规律，培养学生观察实验现象、记录实验结果、分析实验现象的能力，从而归纳出铝的性质。

  下面从五个方面谈一谈关于钠的第一课时的一些想法：

  1、 教材分析：

  1.1教材的地位和作用

  本章材料家族中的元素编排自然界中的元素之后，可以把第一章研究物质性质和程序的知识在此更好地应用，并得到巩固，也为必修2第一章元素周期律提供了丰富的典型金属元素的感性认识，本章实质上起到了承前起后的作用。铝是材料家族中的元素中具有代表性的一种金属，学好铝的性质可为后面学习其它金属元素打下良好的基础。所以，本节教材是本章的重点。

  1.2 教学重点与难点

  重点是铝的化学性质。

  难点是对实验现象的观察和分析。

  2、 目标分析

  2.1 根据教学大纲的要求，第一次在高中阶段遇到一种元素，要指导学生去了解铝的物理性质，掌握铝的化学性质，为以后学习其它元素作一个铺垫。

  2.2 在能力方面，通过铝的有关性质实验以及对实验现象的讨论，培养学生观察能力、思维能力和创新能力。通过改进实验让学生体验化学实验创造的激情，激发学生学习化学的兴趣。

  3 、 过程分析

  （一）创设情景，提出问题

       生活中的金属制品很多，对大家都熟悉的易拉罐进行讨论，我们知道易拉罐的主要材料是铝从化学的角度， 思考为什么铝制品不容易生锈？怎么可以感受到铝表面氧化膜的存在？带着这些问题去观察实验，可以

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