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2010年高三化学总复习备忘录

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
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    • 更新时间:2010-04-15 22:23:29
    • 上传时间:2010-04-15 22:23:52
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    、格式、步骤规范、

    规范的格式和严密的步骤,能充分体现出应试者的严谨治学”“精益求精的涵养,体现出应试者顺畅科学的应答思路和良好的做题习惯。以计算题为例:”“”(直设和曲设)”(化学方程式、关系式)”(代数式、比例式)”(解出答案)”(必要时依据题意进行讨论)”(将求解结果过渡转化成设问所求结果)”(点明答案,给阅卷者提供视觉上的方便)。此外,解答过程中还要进行必要的语言衔接,因为”“所以”“因此”“解知”“”“由题意等词语更要适时适地地运用,以体现规范性和严密性。 

    答题时字应尽量写规范,不要求书法,但要求尽量地清晰,尽可能避免写连体字。既有文字答题,还有符号书写,化学符号(如:CaCl2CuCl2)、分子式、结构式、结构简式、名称,要求什么,对应作答。

    从升学角度讲,我们最终要做人家的题,让人家评卷,从而决定自己的命运,因此析题答题要多设身处地。规范解题时心中要装着三个人:一个是高素质的自我,二是精明的命题者,三是挑剔的阅卷者。内强素质是自我规范的前提,平日测练我们都要注意各环节的规范,久而久之,规范的习惯才会升华成自然的规范。一般说来,命题者总是会通过精心设计题干,在题目的知识载体中,借助于情境、立意、设问的巧妙角度等,嵌进一些并非显露的信息或题障,以充分体现题目良好的区分度和选拔功能,如果应试者不去认真研析命题意图,只是一味地凭印象、凭经验、凭感觉去思考问题,则一定会被一些表观而非本质的东西诱进陷阱。我们做出的高考题是让阅卷人看的,如果做题时只唯我而不设身处地地从评卷角度去考虑,那么一定会吃亏的。解答和书写时应时刻想到如下问题:这样写阅卷时能否看清?②这是不是最佳角度?标准答案会从哪个角度设置?③这样的格式和布局是否有利于阅卷?④某些字符的书写是否会造成歧义或产生误会?⑤专业术语、专用符号(名词)的运用是否符合阅读或使用习惯等等。

    以下指出历次化学考试考生常丢分的地方,希望大家考试时不在这些地方出差错,高标准,严要求,从平时做起,向规范要高分。自己曾经出现过的错误,在阅读时作出标记。

    1、排列顺序时,分清是由大到小还是由小到大,类似的,由强到弱由高到低,等等。

    2、书写化学方程式时,分清是   还是 ,如一种盐水解方程式一定用 不能用   ,其产物也不能标,弱酸、弱碱的电离一定要用 不能  

    3、别忽视题干中混合物化合物单质等限制条件。

    4、有单位的要写单位,没有单位的就不要写了。如溶解度单位是克,却不写出,相对分子质量相对原子质量无单位,却加上“g”“g.mol-1。摩尔质量有单位(g.mol-1)却不写单位,失分。

    5、要求写名称却写分子式或其他化学式,要求写分子式或结构式却写名称。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清,张冠李戴。要求写离子方程式而错写成化学方程式。

    6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。

    7273273K不注意区分,是标况还是非标况,是气态还是液态”“固态不分清楚。22 .4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸,液氨和氨水,液氯和氯水。

    8、计算题中往往出现将样品分为两等份(或1000mL溶液中取出50mL”),最后求的是原样品中的有关的量,你却只求了每份中的有关量。

    9、请注意选择题正确的是错误的是两种不同要求。请注意,做的正确,填卡时却完全填反了,要十分警惕这种情况发生。

    10、求气体的体积分数质量分数不看清楚,失分。

    11、描述实验现象要全面,陆海空全方位观察。

    12、表示物质的量浓度不写CHCl),失分。

    13、气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。(标况下,将20L氨气溶解在1L水中,……

    14、表示离子电荷与元素化合价混为一谈。

    15、原电池正负极不清,电解池、电镀池阴阳极不清,电极反应式写反

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