第一单元《丰富多彩的化学物质--气体摩尔体积》学案及课外练习（江苏省溧阳中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：一课一练
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- 适用学校：不限
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- ※资料简介※
气体摩尔体积
江苏省溧阳中学2012届高一化学教学案
班级 姓名 学号
[学习目标]
1、 比较影响气、液、固各种状态物质体积的因素。
2、 掌握气体摩尔体积的概念
[知识回忆]
( )
通过学习，我们建立了微粒数与阿伏加德罗常数、物质的量的关系，物质的量与摩尔质量、质量的关系如何，即利用物质的量把宏观物体的质量与微观粒子数联系起来：( )
( ) ( )
[课前引入]
1mol任何物质的质量，我们都可以用摩尔质量做桥梁把它计算出来。若想要通过质量求体积，还需要搭座什么桥呢？
[交流讨论]
已知下列物质的密度，计算1mol这些物质的体积，并填表：
（固体、液体密度为293K时的测定值，气体密度为1.01×105Pa、293K时的测定值）
物质
摩尔质量/g.mol-1
密度
1mol物质的体积
Al
26.98
Fe
55.85
H2O
18.02
C2H5OH
46.07
H2
2.016
N2
28.02
CO
28.01
①相同条件下， 1mol的固体、液体体积 。
②相同条件下， 1mol的气体体积要比固体、液体 。
③相同条件下， 1mol的不同气体体积 。
[问题探究]
固体有一定的形状，液体没有固定的形状、但有固定的体积，气体没有固定的形状和体积，为什么？为什么气体容易被压缩？固体、液体、气体的某些性质差异与物质的微观结构有何联系？
结合课本表1-3,我们来探讨一些问题.
物质的
聚集状态
微观结构
微粒运动方式
宏观性质
固体
微粒排列紧密，微粒间空隙很小
在固定位置上振动
有固定形状，几乎不能被压缩
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