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《探究氢氧化亚铁的制备》课件及教案（黄山育才学校）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：24.16MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：33
- 更新时间：2010-04-27 21:14:56
- 上传时间：2010-04-27 21:23:44
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※资料简介※
制备Fe（OH）₂的实验探究

龚忠云

一、教学目标

1、知识目标：使学生掌握Fe（OH）₂的性质，Fe（OH）₂和 Fe（OH）₃的关系，以及制取Fe（OH）₂的最佳方法。

2、能力目标：（1）提高实验设计、实验操作能力；

（2）提高运用所学知识解决实际问题的能力；

（3）提高学生科学研究的能力；

（4）增强知识迁移的能力与口头表达能力。

3、科学目标：（1）培养实事求是的科学世界观和严谨求实的学习态度；

（2）学会自主学习，养成终身学习的习惯

三、设计思路

本节课安排的内容是Fe（OH）₃ 的性质和制取，Fe（OH）₂的性质和制取，重点在Fe（OH）₂的制取方法设计上，安排纯净Fe（OH）₂的制取由学生进行探究性学习，由学生设计实验方案进行实验验证，从而获得新知识，在教学过程中，采用演示、启发、对比、讨论、设计、实验、探究、评析等多种方法相结合来突破本课重点。本节课的主要思路是：由Fe（OH）₃ 的制取引入新课——创设问题情境——学生进行实验方案设计——再进行实验探究——教师对其探究结果进行评价。

四、教学准备

1、实验仪器：试管（若干）、橡胶塞（若干）、胶头滴管、铁架台、烧杯、导管、弯管、双孔橡皮塞、单孔橡皮塞、酒精灯、试管夹等。

2、实验药品：氢氧化钠溶液、还原铁粉、稀硫酸、新制的硫酸亚铁溶液、氯化铁溶液、蒸馏水、稀盐酸、煤油

3、学生准备：四人为一组，用最优化组合配置，课前预
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