教学用具 |
多媒体投影、实验仪器、药品 |
4-2 富集在海水中的元素------氯
教 案
[来源:高考%资源网 KS%5U]
教学过程:
教师活动 |
学生活动 |
教学意图 |
[引入] 从一张图片引出本节课的主题 [示样] 一试管的氯气, [板书]1、氯气的物理性质 黄绿色、有刺激性气味的有毒的气体,密度大于空气,能溶于水 [演示实验] 向盛有氯气的试管中倒入少量水 [提问] 氯气溶于水后与水是否发生反应? 你的依据是什么?怎样验证? [指导学生实验] [引导] 学生交流实验现象并得出氯气和水可以发生化学反应 [板书]2、氯气的化学性质 (1)氯气与水的反应 Cl2 +H2O == HCl + HClO [引导学生观察] 变红的石蕊试液颜色褪去 [提出问题]石蕊试液褪色的原因?具有漂白作用的是什么物质? [演示试验]将一条部分润湿的有色纸条放入盛有氯气的集气瓶中 [结论] 氯水中的次氯酸具有漂白作用 [板书]次氯酸性质 ① 是一种比碳酸还弱的酸 ② 强氧化性:消毒、漂白 ③ 不稳定性,光照分解 2HClO = 2HCl + O2↑ [介绍] 氯气用于漂白 看书P84 [观察] 新制氯水与久置氯水, [演示实验] 向滴有酚酞的NaOH溶液中滴加新制的氯水至红色褪去 [提问] 溶液褪色的原因可能是什么? [板书](2)氯气与碱的反应 Cl2 + 2NaOH == NaCl + NaClO + H2O [引导迁移]写出氯气与氢氧化钙反应的化学方程式 [介绍]漂白液、漂白粉、漂粉精。 [思考] 当发生氯气泄漏事件时应怎样做? [小结] 略。 练习:ppt 作业:书P87-88 学、探、诊同步 板书:略 |
观看,思考 描述氯气物理性质 记录 观看,思考 思考、交流, 学生动手实验 观察,思考 记录 , 思考与交流 观察 倾听、记录 观察,进行比较 观察 思考,讨论, 记录 思考,讨论 思考,讨论 [来源:高考%资源网 KS%5U] 思考,书写 倾听,感悟 |
在以实验为主的探究活动中体验科学研究的过程。在探究过程中学习氯气与水反应的知识。 体验根据事实进行预测,并用实验进行验证的研究方法。 体验运用理论进行分析的过程。巩固氧化还原反应的知识。 了解氯气消毒的应用和局限性 [来源:高考%资源网 KS%5U] 化学知识与实际应用的联系 |