第二节《离子反应》第二课时教学设计（2010年全国化学教学设计获奖作品）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：137.54KB
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- 更新时间：2010-09-07 22:30:17
- 上传时间：2010-09-07 22:30:45
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- ※资料简介※
《离子反应》第二课时的教学设计
珠海一中 赵宏
所选教材：人教版普通高中课程标准实验教科书《化学必修1》（2007年3月第3版）
教学题目：第二章《化学物质及其变化》第二节《离子反应》
学时安排：2课时
授课年级：高一年级
一、 教材内容分析：
1、在教材中的地位
《化学物质及其变化》是人教版新课程标准化学实验教材《化学必修1》第二章内容，本章分为三部分。本文所要讲述的是第二部分《离子反应》的第二课时，它是继初中所学复分解反应发生条件以及本册第一章物质检验、分离和提纯之后，对反应条件及原理从另一个层面进行的具体分析。与此同时，它对后面将要学到的元素及其化合物知识又具有一定的指导意义, 起到了一个承前起后的作用。
2、教材内容特点分析
这节课的主要内容是离子反应及其发生条件。它从三个方面对这一主要内容进行了讲解。本文首先通过对[实验2-1]：CuSO4溶液与NaCl溶液以及CuSO4溶液与BaCl2溶液两组实验现象的分析，引导学生得出CuSO4溶液与BaCl2溶液反应的实质是SO42-与Ba2+的反应，从而引出离子方程式；然后，通过四组酸碱反应的离子方程式的书写，得出中和反应的实质，并引导学生更深入地了解离子反应方程式的意义；最后通过[实验2-2]总结出溶液中离子互换型的离子反应发生的条件。
在课文内容最后通过栏目“思考与交流”落实知识与技能的衔接，提出离子反应在生产、生活中的应用，引发学生思维，并通过讨论的方式与学生沟通交流。
3、教学重点、难点：
（1）离子反应的实质及意义；
（2）离子反应发生的条件（复分解反应）
（3）离子反应的应用
二、 教学对象分析
学生虽然在初中就已经接触到复分解反应，并知道复分解反应发生的条件，但离子反应仍是学生较难理解也常出错的内容。因而，一方面，由于学生了解部分内容，有将所学理论运用于实践的欲望；但另一方面，由于缺乏足够的想象能力，学生不能从本质上、从微观的角度对离子反应发生的条件加以理解。因此在应用上经常出现错误。为此，为加强学生对离子反应实质的理解，使用三维动画，从微观的角度对问题加以讲解是本设计的着眼点。
三、 教学目标：
教
学
目
标
知识与技能
① 掌握离子反应的实质及意义；
② 掌握离子反应发生的条件（复分解反应）
③ 了解离子反应的应用
过程与方法
① 让学生参与从宏观、微观两方面形象地对问题进行探究的过程，学习科学探究的不同方法；
② 让学生在探究过程中学会运用比较、归纳、概括等方法对信息进行加工，得出离子反应的实质和离子反应方程式的意义。
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