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2.3《化学能与电能的转化--原电池》教案（苏教版必修2）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：苏教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：9.35KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：73
- 更新时间：2010-09-15 19:05:51
- 上传时间：2010-09-15 19:06:21
※下载地址※
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※资料简介※
化学能与电能的转化---------原电池

一.教学目标：

1知识与技能

(1)学生通过实验探究认识原电池的工作原理和原电池的构成条件，初步形成原电池的概念：

(2)学生通过设计科学探究实验方案和实验装置，初步了解实验研究的方法和实验方案设计的原则、步骤、注意事项。

2.过程与方法

(1)学生通过原电池的工作原理和构成条件的学习过程的探究，体验到科学探究的过程，理解科学探究意义，认识科学探究的基本过程与方法，初步养成科学探究的能力。

3. 情感、态度、价值观

学生通过探究化学能转化为电能的奥妙，发展学习化学的兴趣与热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

二.科学探究内容

1. 原电池的构成条件

2. 原电池的工作原理

三.科学探究过程

【新课引入】

[师]请同学们思考，锌片放入稀硫酸中会有什么现象？请在练习本上写出相应的化学方程式。并判断其反应类型？叫一名同学来黑板上演示。

[生]              （锌片溶解，产生大量气泡）      （Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑）

（从化合价升价的角度判断）属于氧化还原反应，其实质是电子的转移。其中     失电子？     得电子？

【设疑】同学们看，这时锌失去的电子直接转移给了溶液中的氢离子，真可惜啊!我们要是能够把电子引出来，电子流动就能形成电流，有了电流就能对外做功提供电能。那该多好啊！可是怎么能让电子流动起来呢?其实我们生活中有一种物品，它就能够给我们人类提供电能，你知道是什么吗？（答：电池）PPT2

好，我们不妨从它的身上看看能不能得到一些启示？今天我们就一起来学习有关电池的知识。

【板书】原电池

1.定义：将化学能转变成电能的装置。                       附板书画锌放入稀硫酸中的装置图

【设置阶梯式问题，对学生进行探究思路引导】

[师]问题1：那电池又是由哪些部分构成的呢？PPT3   （学生回答）

PPT4我们以一节一号电池为例，来看一下。                （关于电池构造的内容较快完成）

[师]上面这个是电池的正极，下面露出的金属底部是它的负极，正极实际是一根碳棒，负极是这个锌壳，两部分之间充满了化学糊状物，它是一种电解质溶液，当电池工作时，起到导电的作用，

此时我用一个导线将两级连接起来，电流如何运动？（电流沿导线从正极流向负极），注意电子的运动方向和电流相反，从负极流向正极。

好，下面请你概括总结出原电池的构成条件     PPT5       （学生类比，总结原电池的构造，知识迁移）

2.构造：

[师]问题2：依据这些条件，请试将锌与稀硫酸的这个反应设计成原电池，前后四人之间可以相互讨论，过会儿叫同学回答。PPT6

根据学生回答教师在黑板上将原电池装置图画出。（教师根据学生回答给予适当的鼓励或矫正）

教师演示实验验证一下设计是否成功！（恭喜同学们设计通过）

问题3：PPT7

若把此时正极换成铝片能产生电流吗？

若能，那此时发生反应还是锌片与稀硫酸的反应吗？

为什么？

此时的正负极分别是谁？

问题4：PPT8

反应H⁺+OH^-=H₂O（酸碱中和）能设计成原电池，提供电流吗？
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